冯旭东

【摘 要】随着信息技术的发展，大数据渗透到了生活的方方面面，传统的德育工作模式已难以满足学生的需求，为此，学校德育工作迎来了前所未有的挑战。在这一大背景下，本文分析了当前学校德育工作的不足，探讨大数据背景下学校德育工作的优化措施，以期能为德育工作的开展提供理论借鉴。

【关键词】大数据时代;学校德育;网络教学平台;评价机制

信息化时代，大数据、云计算等不断地影响着人们的思考方式以及行为，传统方式的课堂教学也受到了极大的冲击，学校的德育工作应该针对传统教育方式的不足，借助大数据等信息技术改变教育模式，激发学生的学习热情，提高学校德育工作的效率，促进学生的健康发展。

一、当前学校德育工作的现状

1.说教多于身教，师生缺乏交流

长期以来，学校德育工作被看作是一种知识性课程，教师往往以过来人自居，处处体现着教师的权威，缺乏对学生的学习情绪的理解，习惯于单向灌输性教育，仅仅将学生看作是一个接受知识的容器，忽视了学生学习德育知识的主动与自主性，课堂上“死气沉沉”，师生之间严重缺乏应有的交流与互动，加上教师对学生的讲授只是停留在言传上面，从而极易引起学生反感，最终导致德育工作效果很差。

2.集体教学盛行，忽视学生个性

我国学生数量极其庞大，教师队伍则相对不足，因此教学工作一般选择课堂集体教学，道德教育工作也是通过思想品德课程来进行。……