李斌

【摘 要】在高二文、理分科时我发现一种奇怪的现象：选文科多于选理科！而根据社会人才需求，理工生应占绝大多数。经过多年调查得知，多数人选文不选理的主要原因是：高一物理没学好，被迫学文。因此“物理难学”已经习惯地成了不少学生的“共识”。学生普遍反映，上课能听懂，作业难做，练习册上的习题不能动笔的近占20%，便开始觉得物理难学，有的学生逐渐讨厌甚至开始想放弃物理，这当中的原因是学生在学习过程中，特别在解题时遇到了障碍，碰到了初中未曾碰到的困难，于是对物理学科的学习失去了兴趣、丧失了信心。如果照此下去，可想而知，选学理科的“寥寥无几”。那么，作为一名物理教师，将脸上无光。针对以上情况，如何来教好物理是每一个物理教育工作者面临的十分严峻而又艰巨的任务。在相关教育教学理论的指导下，在多年的高中物理教学经验积累中，我就高中物理教学谈谈自己的看法和做法。

【关键词】高中物理;教学

一、研究分析学生自身情况，培养学生学习物理的良好心理素质

不少学生未进高中前，因有人告之“高中物理难学”使一半以上的学生在心理上就已畏惧高中物理，因此有相当一部分的学生一进高中才一个来月，就给自己做了一个计划，分科时选文不选理，而在文科里的物理简单，因此对学习物理就抱有无所谓的态度。据此，培养学生学习物理的良好心理素质十分重要。

学生是学习的主体，如果养成了良好的学习物理的心理素质，学生就有了学习兴趣，从而激发了学生学习积极性、主动性，这对物理教学有相当大的益处。……