（温州城市大学 浙江温州 325000）

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018 年）》均指出：职业教育要以就业为导向，加强对学生实践能力的培养。会计专科人才培养要以市场需求为基本依据，以岗位适应性为导向，具有一定的理论知识和较强的实践能力。

出纳岗位技能培养是会计专科学生需要重点掌握的专业技能。出纳实务课程融理论和实践于一体，重视实务操作。通过对该课程的学习，学生能系统地掌握出纳人员必备的岗位技能、熟悉相关的业务步骤和手续。本文就出纳实务课程教学过程中的一些问题进行梳理，借助“教、学、训、赛”一体化教改项目的实施，以课程建设促进学科建设，提高教学质量。

一、教改前出纳实务课程教学中遇到的问题

（一）课程目标不够清晰。课程教学计划中比较笼统地要求 “使学生系统掌握出纳人员必备的岗位技能知识、熟悉相关的业务步骤和手续”，对出纳岗位需要具备的一些重要的专业岗位技能如数码字书写、点钞、假币识别、计算技术等未做明确要求。

（二）教辅资源不足。在用的《出纳实务》教材中，出纳基础知识比较详实，但就出纳岗位的要求来看，体现实践操作内容的阐述还不够丰富。例如出纳岗位所需要的紧跟 “互联网+”的信息化技术操作介绍的不多，会计凭证的粘贴、整理技巧，保险柜的使用方法等没有详细说明。在会计实务中，出纳违反法律法规的案件很多，在出纳实务课程教学中可结合实际案例，增加职业道德方面的教育。……