商芳(浙江工贸职业技术学院人文系,浙江温州325003)

美国高校创业教育融入高职英语的教学模式研究*

商芳
(浙江工贸职业技术学院人文系,浙江温州325003)

美国高等学校60多年的创业教育取得了举世瞩目的成就,积累了许多值得学习的先进经验.通过构建TIF-MOOC教学模式,利用高职英语课程的语言优势,把优质的美国高校创业教育资源有机融入高职英语的教学中,以增强学生自主学习的积极性、目的性,提高学生的创新创业能力及听、说语言能力.

电美国创业教育;IFD-MOOC教学模式;高职英语

"创业教育是适应社会经济发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念,其所具有的战略意义和教育价值,已被高校广泛关注和逐步认同."[1]"大学生创业能力的培养和创业实践活动的开展对国家的经济可持续发展和竞争力具有重要的作用.大学不仅是研究学问、传播知识的地方,还是教人崇真、向善、求美和担当社会责任的地方.大学开展创业教育,培养学生的创业精神和创业能力是大学应当承担的社会使命."[2]高职英语课程更要充分利用自身的语言优势,不能停留在教授学生某些具体的语言知识的层面上,而应该让英语成为学生打开通往国外优秀资源的一把钥匙.此次教学探索将从教学环境、教学内容与教学过程三方面入手,构建一个TIF三维一体的美国高校创业教育有机融入高职英语的MOOC式教学模式,为高职创业教育另辟蹊径,为高……