黄苏婷

摘 要 新入园的幼儿如一张白纸，凡事都要从头教起，在这里，我们用一年的时间和不同的形势，把分享教育融入到幼儿小班的教育中。本文主要讨论主题活动对幼儿分享教育的帮助。

关键词 主题活动 幼儿 分享能力 提高

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0125-02

如今的社会独生子女较多，孩子在家里交往范围比较小，他们大多数自私、以“自我为中心”。分享历来是我们中华民族的传统美德，对小班幼儿进行分享教育是必要的，也是可行的，我们必须持之以恒，使幼儿的分享品质不断发展。因此，从幼儿的分享行为及教育途径方面做了一些探索，以促进幼儿更加健康快乐的成长。下面以开远市教育局二幼小一班为例，简单谈谈我对小班幼儿如何在主题活动中培养分享能力的观察各看法。

一、刚入园的小一班幼儿的分享意识

本班总共36名幼儿，刚入园时经常看到这样的画面：

画面一：晨间桌面游戏时间，小朋友们开心地玩着玩具，突然听到“这是我的，你不准拿，”“给我玩一下不行吗？”“不行。”“又不是你家的。”两个小朋友吵开了。

画面二：课间操场游戏时间，小朋友们在玩大型玩具，旋转滑梯上，突然看到楼梯处两个小朋友挤在一起，谁也不让谁，一个也走不了，僵持了一会儿，其中一个小朋友指着旁边的小滑梯开口说：我要玩这个，你去玩那边那个嘛！另外的小朋友不让，说：你去嘛，我还不是要玩这个！接着就有动手的趋势，老师急忙跑去维持秩序。……