金伯成

伴随着改革开放的进一步深化，我国很多农村青壮年劳动人口大量外出务工，又加上农村学校布局的调整，农村学校由走读式向寄宿制转化已经成为一种新的不可逆转的趋势。这就给农村寄宿制学校学生的管理带来了一系列难题，而寄宿制小学与寄宿制初、高中相比，特别是在管理方面，难度相对更大。

一、农村寄宿制小学管理存在的问题

1.基础设施跟不上。尽管创建了寄宿制学校后，基础设施有所改善，但依然不能满足教育教学和师生生活的需要。特别是学生宿舍、餐厅、功能室等，大多是教室改的，配套不到位。

2.师资调配难度较大。人员调配直接关系到学校的教育教学质量。由于农村小学教师年龄老化，缺乏一些必要的专业知识。尽管上级部门也想方设法调配一些年轻的教师到寄宿制学校任教，但音体美、信息技术、心理健康等专职教师和专业的生活教师依然非常缺乏，寄宿制学校的管理和教学都存在一定弊端。

3.学生年龄偏低，年龄相差较大。由于取消了一些较偏远的、生源较少的教学点，集中这些学校的学生到中心校或村完小就读，乡镇中心校由过去的走读式学校转化为寄宿制学校，这些寄宿的学生年龄最小的5岁，大的12、13岁，由于学生年龄小，生活自理能力差，加上大多数学生在家比较骄惯，学校既要把精力放在照顾好学生的吃、住和安全保障上，又要注重学生的养成教育和行为习惯的培养。

4.相比以往，安全隐患增大。……