李慧玲

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0110-02

教学目标：

1.知识目标：认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、创造”等词语。理解课文内容，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。

2.能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。

3.情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。

教学重难点：

1.理解课文内容，有感情地朗读课文，培养想象力。

2.试着用自己的话复述课文。

教学过程：

一、创设情境，渲染神话意境

1.师：同学们，喜欢听故事吗？那喜欢听神话故事吗？说说你都知道哪些神话故事呀？

生：女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、西游记、八仙过海、大禹治水……

2.师：同学们真了不起，知道那么多，看来咱们都是爱看书的孩子。从古至今，神话故事因其特有的魅力而广泛流传，成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。如今，古老的神话已经走进了我们的课堂，今天，就让我们走进其中的一个神话故事，来感受感受它的神奇魅力吧！（板书课题，齐读）

3.质疑课题

4.导入：同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着问题来读这个故事，一定会有不少收获的。

二、初读感知，学习字词

1.自读课文，整体感知。要求：（1）把课文读正确、读通顺。遇到难读的句子反复读几遍；（2）把生字和生词用横线划出来；（3）想一想，文章的哪句话概括了整个故事，用波浪线划出来。