罗娴

与新入学的班级不同，这种中途接手的班级往往已经形成了一定的班风班纪，学风学纪。新接手这样的班级，要搞好班级管理，必须深入全面的了解班级形成的班风学风，了解班级学生的整体情况，才能顺利的搞好班级管理。在初中三年级上学期开学不到一个月，我被学校临时安排接手班主任工作。由于自己工作时间不长，缺少相应的班级管理经验，刚开始总担心自己不能胜任班主任工作，但随著时间的推移，我在紧张忙碌中把学校安排的班主任工作做的有声有色。以下就结合我在班主任工作中关于班级管理的实际，简单谈谈一点心得。

一、了解学生，在起点上赢得学生的信赖

由于学生所处的学校环境、家庭背景、性格和自身思维方式的不同，造成了有的学生成绩优异，有的学生成绩很差；有的学生听话守纪，有的学生调皮捣蛋。但不论什么学生，灵魂深处都有做好学生的愿望，都希望自己在新的开始、新的环境中有新的表现。因此，我接手班级管理后，第一次班会课上就对学生讲：“你们的过去已是昨天，你们的昨天是优秀的还是捣蛋的，我不在意，因为昨天已经不会回来，但今天和明天我们将一同前行，你们对我来说都是一张干净的白纸。从今天起，你要在这张白纸上绘出美丽的图案还是在上面留下斑斑污迹，完全取决于你自己。我很在意从现在开始，你每一刻的表现。”后来的事实证明，这种激励还是起到了积极的效果。……