杨晓忠

作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动。作文能力是学生语文素养的体现，作文教学过程是全面提高学生素养的过程。本人就从教多年来在作文评改重要性方面也谈些许的感想，主要为四方面。

一、作文评改是作文教学中的重要一环，对学生的发展起着重要的作用

众所周知，任何人的完整的写作过程都包括准备、起草和修改三个阶段。而我们的部分学生为了应付写作任务，写好后一遍也不多看，就上交了。其结果往往是下笔千言、离题万里。针对这种情况，无论教师亲自评改，还是组织学生多次互评、互改，都是对学生写作进行指导的继续和延伸，我们不能忽视、淡化这一环节，更不能让它缺失。因为评改过程不仅有助于提高学生分析文章的能力，提升修改自己文章的水平，更有助于他在今后写作甚至一生的工作、学习和生活中不断写出或改出优秀文章来。例如：在一次描写《雪》的作文评改课中，甲生评点乙生文章时说：“我最欣赏他写的一个字‘逼，这个字生动形象地写出了雪后阳光照耀下的大地给人的视觉冲击和感受。”再让乙生谈用这个字的目的时，他说：“我得益于朱自清《春》中描写雨中小草给人的感觉：‘树叶却绿的发亮，小草也青得逼你的眼一句话。”此学生的话语给其他同学一个很好的感悟和启迪。女作家……