陈绍芝

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。俗话说：“兴趣是最好的老师”。众所周知，人类对韵律、节奏、语言和美的感受是天生的本能，因而音乐、美术等学科较之数学科目来讲，学生兴趣点更高，而数学的抽象性和数字的单调性常常使学生对数学望而生畏。新《小学数学课程标准》提出了要学生感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。那么，如何提高学生对数学的学习兴趣呢？

一、在游戏中促进学生学习兴趣的提高

（一）在生活中感知数学的秘密。数学是一门应用性很强的学科，教师要在教学中使学生了解数学知识的应用价值，使学生感到数学知识就在生活之中，从而对数学产生学习兴趣。例如在学习百分数知识时，教师要求学生搜集各种饮料瓶和食品外包装上的百分数；通过搜集日常生活中的百分数，让学生解释含义，从而加深了学生对数学知识的认知能力，使学生了解到生活离不开数学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时又使学生进一步关注数学在生活中的意义。

（二）在动手中提高学习兴趣。小学生身心特点是活泼好动，他们的认知能力处于从感性思维到抽象思维过渡阶段，因此教师在教学时必须创造条件，让学生动手操作，通过摆弄学具，帮助学生获取知识解决问题。例如在教学三角形面积时，先让学生动手把三角形转化成学过的图形，然后说一说学过图形与三角形之间的关系，最后教师进一步引导学生联系操作过程得到三角形面积=底乘高除以2。……