管晓曦

摘 要 初中数学教学中关于学生的诸多问题直接影响着整体教学成绩的提高。如何解决这些问题，是数学教学的重要课题。所以，探讨初中数学教学中学生存在的问题，寻求解决问题的策略，有着非常重要的意义。

关键词 数学 学生现状 对策

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0057-02

毕业以后，我在宝泉中学任教四年。它属城镇中学，可地处农村，生源都来自于农村，所以学校实质是农村中学。后来，宝泉中学与小街中学合并。新校建在镇上，生源大部分还是来自于农村，农村学生所占比例增大，原来数学教学中出现的问题自然就更加突出。不管在以前的学校还是现在的学校，七年多的教学实践让我有同一个感受：大多数学生基础差、知识面不广、见识少、反应能力较低、不喜欢读书。同一个问题，讲了很多遍，大部分学生还是不懂，或是一知半解，一小部分学生直接不听讲。学生反应、接受能力差距较大，难顾及到所有学生。虽然付出了很多努力，但教学效果却不尽人意。

针对上述数学教学中学生存在的的客观问题，我认为可以采用以下对策：

1.树立正确的学习观，增强信心。教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动，给他们讲和他们生活有关的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关。……