徐家会

摘 要 多媒体为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境。从根本上激发教与学的兴趣，极大地调动了学生学习积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥学生的主体作用。它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流、提高能力”的过程创造了广阔的空间。

关键词 多媒体 语文 积极性 绽放 锦上添花

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0029-02

多媒体技术进入课堂，课堂由教室扩展到了天涯海角，延伸到了上下五千年。多媒体为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境，增加了教材的直观性、形象性、生动性，从根本上激发教与学的兴趣，极大地调动了学生学习积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥学生的主体作用，大大缩短学生的认知过程。多媒体借助形、声、色的神奇配合，不仅为教师提供了高效率的教学手段，也同样为营造快乐课堂提供了有效途径，对培养学生的听说读写能力起着重要的作用。它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流、提高能力”的过程，创造了广阔的空间。在教学中，我不断尝试和创新，觉得应从以下几方面运用多媒体，让其在语文课堂中绽放异彩。

一、创设情景，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生的兴趣往往源于好奇心。所以在教学中我们可以尽量采用多媒体把静态变为动态，调动他们的视听器官，激起他们的好奇心及学习的兴趣，如我在教学四年级上册课文《九寨沟》一课时，先播放多媒体课件，一幅幅色彩鲜明、景色优美的图画展现在学生的眼前，让学生看一看、说一说、猜一猜：这是什么地方？……