韩云焕

摘 要 新课程背景下提高课堂教学的有效性是一个值得深思和探讨的问题。为了提高高中政治课教学的有效性，我认为我们教师应从课前准备、课堂教学以及课后反思三方面来着手。在新课程改革的进程中，只有我们不懈的追求我们的课堂教学的有效性，我们最后才会突围，才会形成探究、合作、对话的课堂教学文化。

关键词 新课程 高中政治教学 有效性

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）18-0031-02

在新理念的指导下，如何让学生主动参与教学活动，体现现代课程理念，提高课堂教学的有效性？这是值得我们深思的一个问题，学生在课堂里的学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。如何在短短的四十五分钟里将学习内容以不同的表达方式呈现，以满足多样化的学习需求呢？因此如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的现今，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要了。

一、课前准备

（1）教师要更新观念，以新课程的理念武装自己.在新课改的浪潮下，教师要认真学习新课程的理念，树立正确的教材观、教学观、教师观以及学生观等。许多老师没有树立正确的教材观，为教教材而教。我们应树立“用教材教而不是教教材”的新教材观，学会正确处理教材，以更适合学生的思路。……