柴家玉

乡土地理可以帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。在课堂教学中利用学生熟悉的乡土地理资料作为地理教学的载体，能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而树立正确的人生观、资源观、环境观，实现德育的渗透，实现让学生学会“对生活有用的地理”和对“终身发展有用的地理”的教学目标。

一、能够引起学生学习地理的兴趣和积极性

乡土地理材料是就在学生周围，既为学生所熟知，又为学生所喜爱，学生时常接触的素材，但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象，有的只知其然，不知其所以然；有的只可意会不可言传，只要经教师点拨，便可言传，所以乡土地理材料具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点。在地理教学过程中，结合得好，就可以培养学生学习地理的兴趣，还能起到集中学生学习的注意力。让学生知道自己的家乡的地理位置，了解家乡的坐标，在世界地图中知道自己的家乡在啥地方，啥位置。以学生的生活经验激发学生学习的积极性，可以使学生较快地进入学习的进程。极大地调动起学生学习地理的积极性。

二、可以增强学生对本乡本土人地关系的认识，帮助学生树立起爱国爱家的可持续发展的思想观念

新课程标准中要求：“乡土地理要结合所在地区的自然、经济、社会发展实际，突出区域地理特征，体现人地关系协调和可持续发展的观念。……