吴启圣

摘 要 华师大新基础教育研究所所长杨晓微教授所做的《教育现代化评价与现代化学校建设》讲座，让我对教育现代化中的关键因素——“人”的现代化有了进一步的理解和感受，现结合我周边的事实，浅析教育现代化中人化的问题，以微弱之声，求关注之目，探解决之道。

关键词 教育现代化 人 感悟

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）18-0017-02

教育现代化的理解有多种，不一一赘述，简单地说，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。它既是是落后国家追赶发达国家的过程；也是“教育现代化是传统教育转化为现代教育的过程”；从内在特质定义上讲，是与教育形态的不断变迁相伴随的教育现代性不断增长的历史过程，如教育的世俗化、国家化、理性化、民主化、专业化、科学化和福利化等。杨晓微教授认为，理解教育现代化有两个要点不可忽视：一是教育现代化既包含服务于社会的现代化，也包括教育自身的现代化；二是现代化是传统性与现代性互动的过程，现代化过程中，“化”的不仅仅是“物”即物质的现代化，更关键的是“化人”即人的现代化培养，其核心是人的素质的现代化，在这里，我想谈谈在教育现代化中的第二个要点：“化人”的问题。……