成文龙

（江西工业贸易职业技术学院 江西 南昌 330038）

浅析高职体育课程评价中存在的问题

成文龙

（江西工业贸易职业技术学院 江西 南昌 330038）

课程评价是体育课程改革的重要组成部分，通过课程评价，可以了解教学效果，并发现教学当中所存在的问题。本文通过分析当前体育课程的评价体系，并针对当前存在的问题提出相应的改革方案，从而提升课堂教学效率。

高职；体育；课程评价

课程教学评价是体育课程教学的重要环节，它能客观地反应学生阶段性的学习情况，还能帮助学生更好的学习知识，运用知识。传统的体育课程评价方式比较注重对结果的评价，而忽视了对学习过程的评价，不能全面评价一个学生的课堂表现，从而影响学生课堂参与的积极性。

一、如何评价高职生体育学习成绩

运动技能和身体素质是目前主流体育课程评价的主要内容，没有对此以外的表现进行评价。因此，根据体育新课程标准要求，不仅要评价学生的运动技能和身体素质，还要对学生的参与热情、学习情感等多方面进行公正、合理的学习评价。而且评价的形式要多样化，除老师评价外，还要注重同学之间的相互评价，使评价体系更灵活、更民主，打破以往单一死板，一味对照教学标准进行的评价方式。做到既注重结果，同时也考虑学习过程。

二、高职体育课程评价中存在的问题

（一）评价以教师个人为主导

传统的体育学习评价一般是教师根据技能标准和素质标准来完成的，这种评价方式不够全面，不能从评价过程中肯定学生的学习过程。……