史桂丽

（黑河学院 音乐学院，黑龙江 黑河 164300）

浅谈古筝教学中遇到的问题与对策

史桂丽

（黑河学院 音乐学院，黑龙江 黑河 164300）

古筝文化的传播不仅是乐器弹奏技能上的教学，更是自身修为的展现。因此，给予学生古筝历史发展和文化底蕴的传授，加强学生对古筝更深层次的了解，完善传统教学的单一枯燥方式，提高学生自主性学习动力与兴致，才能更好的把古筝技艺与文化传播的更广更远。

古筝教学；问题对策；自主学习

“筝”是我国最古老的弹弦乐器之一，在我国春秋战国时期就盛行于甘陕一带。在筝字前面加上古字，彰显古筝的历史悠久，传承中国传统音乐的文化底蕴。因其音色优美、形式高雅、容易入门，备受社会各界人士和广大音乐爱好者的喜爱。除艺术院校的专业授课外，社会上也出现了各种形式的关于古筝方面的教学与培训。古筝的教学与普及不仅能提高学习者的自身修养，更能继承和发扬我国的传统文化。在古筝不断被传扬的同时，但教学方面出现的一些问题制约了古筝的发展。

一、古筝教学经常出现的问题

（一）教师自身修养有待提高

很多教师在古筝教学上忽视了古筝的文化教育。按照一些教材直接生硬地进行理论教学，没有在学生接触古筝初期给予音乐熏陶及兴趣引导，致使很多学生没有感受到古筝的美妙与感染力，更没有感受到古筝的历史文化。音乐本身注重的是自身修为，古筝更是如此，不把握好学生的心理与性格特点，不控制好教学进度与传授方法，是目前学生弹奏无美感的主要根源。……