代有俊

（兰州职业技术学院 初等教育系，甘肃 兰州 730000）

浅析高职院校声乐教师教学能力

代有俊

（兰州职业技术学院 初等教育系，甘肃 兰州 730000）

声乐教师是指导学生掌握科学的发声方法，用歌声传递情感，让观众和自身从中获得美感的教育工作者。这就要求广大声乐教师必需具有高尚的职业道德、储备充足的职业知识。一方面要有精深的声乐理论知识，另一方面要有历史、文学、美学、表演理论、语言学、音韵学等丰富知识。同时，声乐教师还必须具备扎实的教育知识，掌握声乐教学的一般规律。高职院校学前教育专业是职业教育，要求声乐教师立足社会，强调实践教学，所以必须有较强的教育教学能力。

高职院校；声乐教师；教学能力

一、高职院校声乐教师的专业能力

（一）声乐理论知识

声乐专业理论知识是掌握科学发声方法，提高演唱技能的理论依据。只有具备扎实的声乐理论素养，声乐教师才能明晰声乐历史发展的脉络，深入地掌握歌唱的要领，为指导学生科学地发声、声情并茂地演唱打下深厚的基础。

声乐理论除科学的发声知识以外，还包括声乐发展的历史、声乐流派的演进、各种唱法的特点和运用、声乐艺术的情感表达、歌唱语言的吐字归韵等知识。声乐教师只有掌握全面的声乐理论，才能对声音概念的确立、人声嗓音的构建等这些声乐教学中的核心问题有清晰地认识和准确地把握。

（二）综合文化素质

声乐是词曲的结合，是文学和音乐的综合，声乐教师在通晓音乐知识的同时必须掌握相应的文学知识。……