在学生们的眼中，湖北省武昌实验小学（以下简称“实验小学”）。是一所属于他们的学校，一所追求“自然、从容、本真”的学校：学校从制度设计、常规管理、科学评价的方方面面来强化学生主体地位，培养学生的主体意识，提升自我管理能力。自主正成为一种新的德育思维方式。

穿廊而过的香樟树

学校校园内有一棵奇特的香樟树，它长在教学楼的回廊中间，树身穿廊而过，直达教学楼的四楼。按照学校最初的规划设计，这棵树是要被移走的。在征求师生意见时，95%的学生都认为这棵树是大家的好伙伴，应该保护好这棵古树。最终学校督促设计方修改方案，在建设时让它穿廊而出，成了校园一道独特的“生命景观”。

过了两年，学校大队部在巡查校园时发现，有几个高年级学生在课间时爬树玩耍。于是，大队部又在全校进行了第二次的征求意见：是人的生命重要还是树的生命重要？如果这棵树存在潜在的安全隐患，那我们是否还是要把它砍掉？这次讨论在全校学生中引起了巨大的反响，学生们认为：这棵树是我们的好朋友，它陪伴我们成长，绝对不能砍掉。擅自爬树的几个同学惭愧极了，主动认了错，并要求担任香樟树监管员，保护它的安全成长，监督同学们的不文明行为。

现在，这棵香樟树成了校园中一道奇异的风景，也成为学校敬畏自然、敬畏生命的真实写照，是学校“环保教育”的一本“活教材”。

由学生制定的管理条例

没有惩戒的教育是不完整的，但是，教育到底需要什么样的惩戒呢？……