张玉芹

（江苏省丰县王沟中学，江苏 徐州221725）

一早的菜市场，细雨蒙蒙之后的山林，总给我们一种亲切、温馨，久违了的幸福感觉。徜徉在课程改革的大潮中，笔者对“绿色语文”情有独钟，并于教学过程中积极实践、不懈探索，让高中生在一阵阵“蔬菜的味道”中快乐学习、茁壮成长。

一、关注生命，那是扎根大地的“土豆”

我们会不时地发现有年轻人甚至是莘莘学子因情侣间的小矛盾，父母的教育失策，或者考试压力等问题会选择自杀轻生、伤害他人的消息。扼腕之余，我们也应当思考目前生命教育在高中语文课堂中的渗透是否有效。一颗小草、一座高山，哪怕出墙的“一枝红杏”，都是勃勃生命力的完美诠释，作为一名新时代的高中教师，我们更应教育他们珍爱生命。在绿色语文课改理念中，这是虽很普通，却扎根于大地的颗颗“土豆”。

历经求学的艰辛、求职的颠簸，还有默默地耕耘教坛数年的惊喜与失落，每一名语文教师都对生命有着独特而深刻的理解，但于课堂之上，我们须通过种种策略、环节引导学生热爱生命、敬畏生命。教授必修二《我与地坛》一文时，笔者就有意地在以下几个环节渗透了浓浓的生命教育：

导入环节：笔者向学生们列举了贝多芬双耳失聪，却勇敢地“扼住了命运的咽喉”，奏响了全世界最响亮的乐音；海伦·凯勒生活在无声、无色的世界中，却以《假如给我三天光明》让我们明白了她对生命的挚爱与永不言弃；还有张海迪、霍金等等，这一连串的名字足以让我们感喟：生命无价，倍加珍惜！……