陈红梅，孙英荟，陈 辰，孙 佳

（佳木斯大学教育科学学院，黑龙江 佳木斯154007）

现阶段我国非常关注学前教育专业的教学发展，因为该专业的发展直接影响着学前儿童的发展。由于受到传统教育体制和教学模式的影响，我国的学前教育专业本科教学一直以来未能突破教师授受式的束缚，很难体现出学前教育专业的特色，所以同侪互动教学方式在此专业教学中进行应用十分重要。

一、同侪互动方式阐释

同侪互动方式是一种比较先进的教学方式，这种教学方式已经逐渐渗透到了学前教育专业教学中，深受该专业学生的欢迎。同侪实际上就是指同类人，而同侪互动方式教学主要是指学生彼此能够在课堂上进行良性互动，通过小组学习的方式，使得学生对教师教学的内容能够有更深入的理解或者能够积极地投入到思考中。信息时代的到来，为学前教育专业教学应用同侪互动模式提供了可能，教师为学生提供一个互动平台，在这平台之上，学前专业学生可以尽情地进行互动，发表观点，这对培养学生互助、积极的思考有着重要的意义，同时也有助于培养学生良好的学习态度。

同侪互动方式的实施有助于培育更加专业更加全面的学前教育专业教师，因为利用这种方式，教师、学生可以听到更多的观点，丰富自己的阅历，同时也能够学会接受反对意见，这对该专业学生情操的培养也有一定的积极作用。学前教育专业教师能力得到提高，间接地我国的学前教育儿童的能力也会提高，这对我国未来的发展具有积极的作用，因此，学前教育专业教学中选择使用同侪互动方式十分必要。……