周 琦

（黑龙江财经学院体军部，黑龙江 哈尔滨150000）

随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施，近些年来，高校体育教改取得了诸多成绩，为达到使体育教学在教学内容和教学组织形式上都有所创新，提高大学生身体素质的目的，高校体育教改也做了多方面的努力，一方面，以多种形式探讨在科技飞速发展的今天如何满足学生多样化的体育需求，深入研究高校学生体育兴趣爱好的一般规律，让体育锻炼不仅成为活跃大学生学习气氛的调节剂，还是锻炼大学生体魄的必要手段，从而促进大学生身心健康发展，且为日后的工作学习创造必需的身体条件；另一方面，在大学生人生观与世界观形成的重要阶段，体育锻炼也将为他们开启另一扇看世界的窗子，使他们在此过程中能够重新思考人生，找到看待人与事的另一个角度。同时，在高校体育教改中，我们还充分发掘教育学、心理学等学科在此过程中的重要作用，进行多学科融合，从而提高学生学习体育的兴趣。这样，就改变了传统的高校体育教学模式，加快了当前高校体育教改的步伐。尽管如此，高校体育改革中还是存在着很多问题，我们希望通过探讨与研究，能够找到问题的症结，并且与在此方面有困惑的教师一起研究切实可行的方法，从而为高校体育教改步入下一个阶段提供坚实的基础。

一、当前高校体育教改存在的问题

（一）教学观念方面的问题

恢复高考以来，大学教育教学不断系统化，高校体育教学改革也经历了多个阶段。……