湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学 韩天福供稿

英语语感培养“四部曲”

湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学 韩天福供稿

对中学生来说，要想学好英语，语感的培养尤为重要。英语语感就是我们对英语语言的感觉，它包含对英语的语音的感受、语意的感受、语言情感色彩的感受等。语感是我们对英语语言的直接感知能力，也是对英语语言规则或语言组织方法的掌握和运用，更是我们经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

语感来源于语言实践，又运用于语言实践，它如同同学们学好各门功课需打好的基础知识和掌握的学习方法及基本技能一样，有一个熟能生巧的过程。要培养综合运用英语语言能力，首先，就应该具备良好的英语语感。那么，如何培养和提高自身的英语语感呢？

一、夯实基础，注重读诵，培养语感

英语基础知识包括语音、词汇、语法等。学习英语从一开始就要重视语音、语调。发音、语调、重音、停顿等，不求完美，但要基本正确，否则，将影响听力及口语交际，从而使语言失去交流的功能。词汇是语言的躯干。就像建高楼大厦的一砖一瓦一样，没有丰富的词汇量，学好英语则是一句空话。因此，同学们需要掌握词的读音、词义、拼写和词性及其运用和辨析。英语语法就是语言的运用法则和它的结构规律及使用方法，它包括词法和句法两大部分。词法是对词汇的分类、词汇间的搭配关系以及它们在应用中的变化形式等进行分析和描述，而句法则主要是对句子的各种类型、各种句子成分以及遣词造句的规律等进行分析和探讨。学语法的目的是为了更好地掌握语言，换句话说，就是为了提高听、说、读、写能力。因此，不能单纯地为学语法而学语法。

读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。这是我们学习汉语的方法，英语学习也是如此。朗读和背诵是培养自身语感的基本方法之一，同时也是提高听、说理解能力的首要前提。学好英语首先要从丰富自身的词汇量开始。在现实英语教学实践中，特别是在农村的不少学校，有很多学生感觉记忆和掌握词汇如爬天梯一样，他们一味地死记硬背英语词汇，不注重音、形、义的记忆，其结果是恶性循环，收效甚微，事倍功半。笔者建议同学们应该采取科学有效的方法，那就是把单词放到词组里记忆，词组放在句式里记忆，句子放在语境里去连环记忆，音、形、义相互渗透，只有这样才会有效率。另外，养成每天早上大声读英语的好习惯也是很重要的。同学们每天除了读记教材中的优美句子、段落以外，还要多听录音、多模仿，直到读熟、背诵为止。同时，还要读透背熟几篇经典作品，真正消化成为自己的营养，这样就能培养敏锐的语感。同学们可以尝试一下，早晨一起床，就到教室里、屋外、树下，千遍万遍地读，直到朗朗上口，语感就自然而来。日复一日，坚持不懈，你就可以说一口流利的英语了。只有积累大量的语言信息，大家才能应用语言信息，从而培养语感。

二、强化课外阅读，激发思维，丰富语感

培养和提高自身的阅读能力是英语学习的重要环节。阅读能力的高低，一般取决于理解的程度和速度两个方面。从近几年的调查结果可以看出，同学们的阅读速度与学习成绩有着直接的关系。本人也作了不完全统计，在阅读速度快的同学中，学习成绩良好和优秀的约占50%左右，而在阅读速度慢的学生中，成绩良好的还不到4%。同时，根据新课标要求，仅就阅读一项而言，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。面对日新月异的科技进步和信息化进程，经济的全球化已使英语成为国际交流的重要工具。因此，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力势在必行。大量阅读对英语学习至关重要，缺乏大量的阅读是很难学好英语的。当今学生的一个通病是阅读量太小，且局限于短文章的“精雕细刻”，产生不了语感，因而口头、笔头英语都缺少“洋”味，多读文学作品和国内外报刊不失为一剂良药。

加强课外阅读可以帮助我们认识大千世界，洞察社会生活，了解我们不曾经历也不可能经历的丰富多彩的人生。平时同学们要多阅读各种题材的文章，尤其是关于一些英语国家的背景知识，更多地知晓英语国家的风土人情，从而提高同学们的思维能力、理解能力和英语语感。在平时的学习过程中，同学们要坚持用英语去对话，以减少对母语的依赖性。尽早使用英语词典，这有利于同学们准确掌握词汇的内涵和外延。因为用汉语解释英语不一定能做到一一对应，完全准确。有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越难的现象。在这种情况下，如果常看英语词典，定能帮助大家在类似的语境中猜测、理解词汇或句子。这不仅增加了语言实践的量，而且也能有效地提高同学们的英语理解能力，有助于培养运用英语思维的习惯和语感。

三、创设情景，注重内外文化差异，巩固语感

大量的语言材料和语言环境是培养和强化语感的必不可少的因素。众所周知，正常的儿童都能够逐渐学会母语、分辨语音的轻重、语调的高低，这就充分说明了语言环境对语感培养的重要作用。因此，要增强语感，必须多创设英语学习环境,尤其是英语听说环境。例如，同学们开始学习英语时，常常具有浓厚的好奇心和新鲜感，应把这种好奇心和新鲜感逐步转化成爱听常说的习惯，勇于用英语回答问题和提出问题的习惯，积极参与老师或同学们组织的课堂内外各种活动，如各类英语知识竞赛、学唱英语歌曲、英语文艺演出、朗诵、讲故事、办英语黑板报、猜谜语等；坚持每天晚上睡觉前听说英语各10分钟，具体做法可因人而异，但要求是循序渐进，先易后难。语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养同学们的语感。人们常说的中式英语就是指仿照汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法，其中就包括由于没有考虑到东西文化的差异而出现的貌似正确实则错误的表达。因此，了解东西方文化的差异，才能做到准确理解和正确表达思想，巩固语感。

四、重视写作训练，提高和升华语感

语感的培养和形成依赖于多读和多听，这种培养和形成常常是潜移默化的，而要使语感得以充分表现并走向成熟，则要依赖于经常性的写作训练，这样才能由潜意识进入有意识，从而使语感得到全面的升华。所以，要重视写作训练。对英语听、说、读的最好反馈就是写作。英语的写通常有抄写、默写、听写和写作。抄写、默写、听写是机械的写，而写作则是创造性的写。写作最能检验英语学习上的不足，从一篇优秀的英语作品中就能看出英语学习的情况，写作也最能提高对语言的敏感度和吸收能力。好的作文是同学们写出来的，而不是老师改出来的，只有多读、多写、精写，养成用英语写日记的习惯，持之以恒，才能有效提高写作能力。最后，我送同学们一句谚语：God rewards those who work hard.（天道酬勤）。