赵军辉

复习课是学生掌握知识不可缺少的一个步骤，是教学过程的一个重要环节。就初中数学而言，教师一定要引导学生对各知识点做到了然于心，在有限的时间里，集中精力做好复习工作。

第一，复习课知识的梳理

复习课首先进行知识的梳理，内容往往较多，关系复杂，教师在课上怕浪费时间往往包办代替，我通常在上复习课前一天布置一次书面作业，让学生根据自己的理解来复习章节知识，根据自己的喜好用自己的方式来整理章节知识，第二天上课时从学生作业中挑选一部分“优秀作品”进行展示、欣赏、交流、评析。一次基础知识的总结、比较，就是一次复习，不同形式的展示，就有不同的感受，学生的印象也很深刻。

第二，应加深对概念的记忆和理解

教师要对所学过的知识善于重新组合梳理，分条划块，纵横结合，精心研究教法，在掌握学情的基础上，出适合学生的独特教学方案。设计应加深对概念的记忆和理解。数学的特点是由大量的概念、定理、公理组成的知识体系，新教材的编排是把知识点分散到各个阶段。因此，复习时应要求学生熟记定义、定理，明确概念的内涵外延，掌握辨析各个概念之间的本质和联系，形成良好的知识结构，纠正原来模糊的认识，这样有助于学生数学素养的提高。

第三，要合理设置有针对性和代表性的例题

（1）例题的来源：第一类是学生作业中易错的题。平时，我认真记载学生作业中错误的题……