昌永红

（辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000）

基于任务驱动的课程改革研究与实践

昌永红

（辽宁建筑职业学院，辽宁 辽阳 111000）

以高职建筑工程技术专业职业岗位课“地基与基础”为例，分析了原有课程的不足，提出了基于任务驱动的“地基与基础”课程改革思路，并对改革效果进行分析。经实践证明，高职“地基与基础”课程推行“任务驱动”改革是可行的，这为高职课程改革提供了鲜活的实例。

任务驱动；课程改革思路；地基与基础

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010——2020年）、《国家中长期人才发展规划纲要》（2010——2020年）等文件精神，高职原有教学理念、考核模式、教学模式等已经不符合人才培养的要求和实际工作岗位的需要，而且，高职生源质量与普通本科院校不同，大部分高职学生数值计算能力和逻辑推理能力较弱，如果还按照传统的教学模式授课，大部分学生会感觉课程无趣，对将来的就业无太大帮助，有的学生上课发呆、睡觉或玩手机，因此，对课程进行改革已迫在眉睫。

任务驱动法强调学生在真实情境的任务驱动下，在探索任务和完成任务的过程中，在自主学习和协作学习的环境下，在讨论的氛围中，进行有效的教学活动，有利于提高学生的职业能力，实行“教、学、做”一体化，“做人与做事”一体化，“知识、理论、实践”一体化。

本文以高职建筑工程技术专业职业岗位课“地基与基础”为例，探讨基于任务驱动的课程改革思路。……