赵鹏

摘要：随着科技水平的不断提高，计算机网络技术凭借强大的功能以及高效便捷的优点被广泛应用于各个领域。在高校教学管理中引入计算机网络技术，有利于改善高校教学管理手段，提高高校教学管理水平，深化我国高校教育改革，推动我国高等教育事业的进步和可持续发展。该文阐释了计算机网络技术对高校教学管理的必要性，研究分析目前计算机网络技术在我国高校教学管理领域的应用现状，并提出几点建议。

关键词：计算机网络技术；高校教学管理；优化

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）17-0143-01

高校教学管理是高校管理的核心，所有的高校管理工作都围绕教学管理进行。高校教学管理的水平直接决定了高校教育的质量。而在当前形势下社会对人才的要求趋于多样化，并且随着信息量的快速扩充，传统的教学管理模式难以及时处理信息，已经不能适应社会发展的需要。高校教学管理必须以人才市场的需求为导向，利用计算机网络技术优化教学管理手段和方式，实现教学管理资源的有效配置，提高高校教学管理的效率。

1 计算机网络技术对高校教学管理的必要性

当前我国正处于社会转型期，人才市场结构也在不断变化和调整，对人才质量提出了更高的要求。此外，现在是一个信息爆炸的时代，过去的高校教学管理方式很难对大量的信息进行实时追踪和处理。因此，必须大力发展我国的高等教育事业，转变传统的高校办学模式，优化人才培养机制，完善高校教学管理模式。引进计算机网络技术对高等教育事业的发展具有促进意义。加强现代化教学管理建设，提高高校教学管理工作的科学性、准确性，实现高校教学管理体制的创新。高校教学管理工作主要是收集和处理所有与教学活动有关的信息和数据，对它们进行管理和维护，为教务人员对教学活动进行分析、评价和决策提供了科学的参考依据，从而保证高校教学工作的有序展开。由此可见，处理数据信息是高校教学管理的一项重要工作内容，但是仅仅凭借传统的教学管理模式并不能满足数据处理的需求，而计算机网络技术的运用有效弥补了高校教学管理中的不足，使高校教学管理工作更能适应社会发展的需要，最终推动高等教育事业的发展。

2 计算机网络技术在高校教学管理应用现状分析

一方面，教学管理工作者深受到传统管理思想的影响，信息化管理观念淡薄。虽然大多数高校已经引入计算机网络技术，但是在实际应用中效果并不是很好。许多教育工作者虽然对信息化的教学管理思路有所了解，然而在具体实践时还是习惯性采用传统手段，计算机网络技术的功能和优点难以得到完全体现。高校教学管理工作缺乏大量的专业管理人才，目前教学管理团队中的成员大多来自于不同的专业，并不能同时满足精通计算机技术和熟悉管理决策这两项要求，管理人员的综合素质普遍不高。

另一方面，由于学校各个部门管理内容的差异性，往往会根据自身需求采用不同的管理软件，学校很难对各部门进行统一的规划和管理。另外，校园网络管理信息系统的建设还不够完善。虽然校园网的出现为师生拓宽了信息获取的渠道，但仍具有一定的局限性。比如有些资料和文献设置了访问权限，并没有对所有的学生进行开放；而且一些校园网络信号很差，难以满足学生的学习需求。此外，虽然我国已经研究出许多计算机网络技术教学管理的软件，但在其设计上还有所欠缺，比如功能不全、操作不方便等等，实用性不强。

3 加强计算机网络技术在教学管理应用的对策

3.1 革新教学管理观念，加深对教学管理与网络技术的认识和了解

利用计算机网络技术优化教学管理，首先要改变传统的教学管理观念，创造教学管理的新模式。计算机网络技术的应用实现了教学管理的信息化，帮助教学管理工作人员提高数据信息处理的效率和精确度，推动教学活动的平稳有序运行。加快教学管理信息化的进程，必须首先对计算机网络技术有深刻的认识，转变传统的教学管理思想，探索提高教学管理质量和水平的新途径。在将计算机网络技术与现代教学管理结合的过程中，必须给予大量的财力、物力和人力支持。学校的领导应该做好表率作用，根据本校的管理现状创建出符合现代教育理念的新模式，大力倡导信息化教学管理观念，加强对现代信息技术的重视；对学校的所有基础设施进行更新和完善；建立内部激励制度，鼓励教学管理工作人员积极投入到教学管理信息化建设中。

3.2 转变传统的教学手段和教学方式，深化教学管理模式改革

科学的教学管理模式是教学管理工作平稳运行的基础和保障。因此，要使计算机网络技术在教学管理过程中能够发挥 出全部的效用，就必须对过去的教学管理模式进行调整和创新，将内部封闭式的管理方式转化为公开的网络管理方式，提高了管理的科学性。教学管理工作者应主动了解和学习计算机网络技术，并能将其应用到实际的管理工作中去，优化教学管理方式和手段。比如在日常教学管理中引入合适的教学管理软件，即提高了教学管理工作的速度，又保证了工作质量。此外，转变教学管理部门的职能，以宏观调控的手段对教学工作进行管理，拓宽信息传播的渠道，利用计算机网络技术为师生提供更好的信息服务。此外，必须健全教学管理制度，对运行机制加以调整和创新，推动教学管理信息化建设，加快高校教学改革的进程，提高高校办学质量。

3.3 加快教学管理信息系统的建设进程，创建良好的校园网络环境

随着社会的发展，教学管理工作人员需要处理的信息量越来越大。过去的信息管理系统渐渐显露出效率低下的缺点，所以必须对信息管理系统进行优化和创新。高效建立教学管理系统的目的是实现教学管理的自动化，使管理人员能够更及时、更有效的工作。建设校园网络，加强网络安全的维护，确保数据信息的精确性和有效性。此外，校园网络有利于教学管理工作的正常运转，并能为决策提供参考依据。值得注意的是，要从技术和资源这两个角度进行教学管理信息系统的建设。高校应该充分调动信息技术专业的教师和科研人员的工作积极性，参与管理信息系统的建立、维护等全过程中，为本校教学管理信息系统的建设贡献自己的一份力量。

3.4 完善教学管理团队建设，提升教学管理工作者的信息管理水平和能力

高校教学管理工作者必须努力学习计算机网络技术，养成信息化管理的意识，提高自己的信息化管理素质和水平。教学管理工作人员必须具备在一大堆冗杂的信息中挑选出对教学工作有利的信息的能力，为学校师生提供更好的教学管理服务。高校要根据本校教学管理的职位特点，制定专门的训练方案，加强对教学管理工作者的培训，使他们了解和熟悉本校的教学信息管理系统，提高其运用计算机网络技术的水平和能力，从而提升教学管理团队的整体素质。高校还可以通过社会招聘引进专业的信息管理人才，为学校的教学管理团队输入新鲜血液，使教学管理工作者既熟练地掌握信息技术，又具备专业的管理技能。

4 结论

总而言之，计算机网络技术的发展为我国高等院校的教学管理工作带来了很大的利益，大幅度提升了高校教学管理的质量和水平，改善了高校教学条件和效果，转变了我国传统的人才培养方式，从而推动我国高等教育事业的进步和可持续发展。

参考文献：

[1] 唐婧. 利用计算机网络技术建立有效的教学管理模式[J].电脑知识与技术，2009（14）.

[2] 刘永萍； 王景渊. 对高校教学管理信息化实践的思考[J].包头医学院学报，2010（6）.