河贞玉

对于初中生来说，数学水平直接影响物理、化学等学科的学习，直接影响中考升学成绩。而这个学科的“差生”问题，时常困扰着我，下面就我转化数学“差生”的想法加以介绍，以求探索更多转化“差生”的有效策略。

一、数学“差生”存在的主要原因

1.缺乏数学兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对数学感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，形成内在动力。

2.课后不能独立及时地完成作业。课后作业作为检查课堂学习效率的有效手段，一定要在独立自主的基础上认真完成。做作业之前，应先温习当天所学知识，再根据作业的题目仔细寻找解决问题的途径，选择最简洁的解题思路完成作业。然而“差生”作业中遇到问题，只会盲目照抄其他同学的答案，不会虚心请假，彻底弄清楚解题思路。

3.没养成好习惯。初中数学是一个整体，很多学生在初中时感受不到压力，慢慢积累很多小问题，这些小问题在后期逐渐凸显出来。尤其是有一部分学生开始不够重视，经常出现一些问题。如对知识点的理解停留在一知半解的层次上；解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立地看待每一道题，缺乏举一反三的能力；解题时，小错误太多，始终不能完整地解决问题；解题效率低，未养成总结归纳的习惯，等等。以上这些问题如果在初期不能很好地解决，在以后的学习中就会出现积少成多的大错误。……