刘杰 毕天侠 吕岩荣 刘颖 刘俊廷

摘 要：在项目化教学中，学生动手完成教师布置的教学项目之前，必须先掌握必要的理论知识，对与项目有关的知识一无所知或知之甚少则无法完成项目。但做项目需要时间较长，占去一大部分课时，能够留给理论知识传授的时间少的可怜。作者认为，科学建设同步课程网站并合理运用是解决这一矛盾的有效途径。

关键词：项目化教学;同步课程网站

中图分类号：G434              文献标志码：A            文章编号：1673-8454（2015）04-0034-02

项目教学法是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，包括信息的搜集、方案的设计、项目实施及最终评价等过程，都由学生自己负责，学生通过项目的实施，巩固了理论知识，掌握了相关技能。

任何一个教学项目都缺少不了理论知识的支撑，学生在做项目之前如果不具备相关的理论知识，则无法完成项目，因此理论教学环节必不可少，一般的项目教学过程是先由教师简单进行讲授，大部分时间学生在教师的指导下完成某项任务。众所周知，职业院校的教学内容多、任务重，课时普遍不够，如果理论教学环节占去一部分时间，则学生做项目的时间就明显不足，影响了整体教学效果。笔者认为，利用与教学过程同步的课程网站可以解决上述矛盾。

一、同步课程网站概述

课程网站是呈现某门课程的教学内容并且实施教学活动的网站，课程网站围绕教学目标，根据课程的特点和学生的情况，按照一定的教学策略有计划有步骤地呈现教学内容，学生按照要求自己安排时间上网进行学习;同步课程网站是指课程网站呈现的内容与课堂教学同步，其作用是辅助课堂教学，为课堂教学提供支撑。……