我们家只有一辆车，平日都是先生顺路送女儿到学校，晚上放学女儿就自己坐公交车回家。女儿初一的那个冬天，有一段时间天气非常冷，白天最高温度也在零下。正好那一段时间先生出差了，我便想着也开车顺路接送女儿上下学。

我跟女儿说爸爸出差期间由我接送她的事情，起初她同意了，等到睡觉的时候，她又告诉我还是想自己回家。我问为什么，她说可以在路上跟同学一起多聊聊天，因为她们现在学习紧张，跟同学聊天的时间少，正好可以在路上乐一乐。

女儿每天放学都跟院里一个女孩同行回家，有时候到楼下还要聊天，直到其中一家的大人做好饭喊女儿回家吃饭，她们才肯分手。我说服女儿说明天妈妈先试着接你一次，也约上那个同学，你感觉一下，你觉得怎么好就怎么来。同时，我们约好了见面的时间和地点：下午5：30，学校门口西边路口。

第二天下午5：25，我接上了女儿，结果不到5：40就回到了温暖的家，比平时女儿回家快了最起码半个小时。我心想，女儿以后准得让妈妈接她，这多省事，不用走路、不用等车、不用受冻、不用挨饿，还可以早点开始写作业，然后做自己喜欢做的事情。

没有想到的是，就在我准备进厨房做晚饭的时候，女儿再次告诉我不让我再去接她。我很纳闷，随之就有点不高兴，再问原因，依然是要跟同学一起玩玩。我问她不能在课间玩啊，她说时间太短，而且大部分老师都拖堂，她们在学校几乎没有玩的时间。我一再劝说，但女儿还是坚持自己回家，还说家长就是多事，不管孩子如何考虑。听着听着，我就有点不耐烦了，心想，这孩子怎么就想着玩，而且我去接她回家，纯粹是为了她好，她怎么就一点不领情，而且固执己见。

于是，我来了一句：“你行也得行，不行也得行，反正这段时间我得去接你！”后面还跟了一句“狗咬吕洞宾，不识好人心”，就进厨房开始做饭。随后我就听见“啪”的关门声，女儿进了她的屋子。从关门的声音就听得出来，她非常愤怒。

随着那关门的声音，我的心也怦怦地跳了起来，思绪开始翻腾。我接孩子是为了孩子好，想让孩子早点回家，不受冻，孩子却不高兴，而且看样子很不高兴。到底是我的错还是孩子的错？明天去接她还是不接？我一边做饭，一边进行着激烈的思想斗争，终于想明白了，饭也端上了桌。

我敲女儿的门叫她出来吃饭，她回答说在写日记。我说吃完了接着写，她回答说马上就完。我大声说：“我明天不去接你了。妈妈已经想通了，你不高兴，妈妈就不接你了，等你觉得可以去接你，妈妈再去接你好不好！”门开了，女儿红着眼睛，脸上却是灿烂的笑容。

第二天早餐的时候，女儿问：“妈妈，你真的不去接我了？”我说：“当然是真的，妈妈已经做了反思，决定不再把自己的意志强加于你了。”女儿说：“老妈，我在昨天的日记本上写了‘我的妈妈就是不一样’，而且是写了两次，前面写了你是个专横的坏妈妈，跟别人的妈妈不一样，吃完饭以后，画了根横线，在下面又写上‘我的妈妈就是跟别的妈妈不一样’。”

对我来说，这件事算是一次挑战，也是我一次不小的成长。起初我总以为自己是正确的，因为从我的内心来说，确实是为她好，孩子却坚决不肯接受。在激烈的反思之后，我鼓足勇气，向孩子作出妥协，尊重了孩子的选择，而且态度非常诚恳。看起来我作为家长的权威似乎受到了影响，却换来了女儿对妈妈的欣赏。

爱孩子，这几乎是所有父母都在做的事情，然而怎么爱孩子才能让孩子感受到，怎么做孩子才肯接受，则是我们家长需要思考的问题。当我们所想和所做正好是孩子需要的，那么，孩子的生命便能够得到滋养，亲子关系会良性发展，家长实施的教育，孩子才会听从。如果我们的所作所为是孩子不需要的，带来的也许就是亲子关系的冲突，如果亲子关系很糟糕的话，便谈不上教育了。所以，当我们和孩子有冲突的时候，作为家长，是我们作出让步还是要孩子做出让步，怎么做出让步，真的值得我们好好思考。

一位妈妈非常痛苦地说她上初二的儿子压根就不理解她的苦心，因为她每年要花好几万块钱为儿子报各种课外班，目的就是想让儿子的学习成绩更好一点。儿子却常常从那些课外班逃出去，等到下课的时候跟她会面。

向这个孩子了解情况的时候，孩子则说，那些课外班都是妈妈的意愿，他压根就不愿意去上。但是妈妈非要报，那就报吧，但是他在课外班每次都如坐针毡，非常痛苦。如果这时候家长依然强制性地让孩子继续留在课外班里，成绩不见得能提升，没准会让孩子觉得很内疚，背负很大的压力，自我价值感受到影响。在家长的高期待下，有的孩子会自暴自弃，有的孩子就会表现得非常逆反。

还有一位妈妈说她的儿子回家后压根就不跟她说话，无论她跟儿子说什么，儿子看上去都是很烦的样子。我建议这位妈妈在儿子高兴的时候问问儿子，他要妈妈怎么做才会比较高兴。这位妈妈后来告诉我，她的儿子说了，“妈妈，你闭嘴就是对我最好的帮助！”可见，还是爱的方式不对等啊！

每个孩子都是独一无二的，他们对爱的需求也是不同的。家长对孩子永远都要有一份耐心，了解自己孩子需要什么，有的放矢地去爱孩子。相信在父母爱的滋养下成长的孩子，一定会是阳光少年。

（刘称莲 家庭教育指导师，著有《陪孩子走过高中三年》等书）