宁可

思想政治课教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中如果师生双方建立良好的情感交流系统，则极容易实现教学目标，反之如果双方感情交流出现障碍，则直接影响教学效果和教学目标的实现。因此，重视对学生进行情感教育，是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。

那么，在思想政治课教学过程中，如何做到教学与情感教育有机结合呢？在教学实践中，我们主要在如下环节进行了尝试，收到了较好的教育、教学效果。

一、在理论知识的教学中，注重科学性，坚持以理服人，在“理”字上下工夫，增强知识的可信度，满足学生的认知情感的需求，培育学生的认同情感。

任何学科都有知识体系和内在的逻辑体系，每个理论问题有系统性和层次性。虽然中学思想政治课是常识课，但其教材的编写遵循一定的规范性和内在逻辑性的原则，因此我们在教学中必须遵循这一原则，从教材的逻辑结构上，从知识间的内在联系上，从不同系列学生的层次水平上，尽可能地把知识、道理讲清、讲透，不给学生留下疑惑和不解，而不是只停留在教学生画条条、背条条上。只有这样才能增强知识的可信度，使学生真正理解、听懂，心服口服，进而产生对该门课程的“认同”情感，从而调动学生学习的积极性和探求知识的求知欲，从感情上把思想政治课真正当成一门科学而严肃认真地学习。……