吕芳　亢宇　张鹏

摘 要： 作者通过对普通高校专升本大学英语考试及其考试内容和题型特点的介绍与分析，结合学生学习现状及多年教学经验，总结出针对该科目考试的复习要点，帮助学生取得较好的备考效果。

关键词： 普通高校专升本 题型特点 复习要点

一、普通高校专升本大学英语考试介绍

高职院校的学生以普通高校专升本考试为契机，可以升入本科院校继续学习，从而提高学历，达到能够获得更高层次的就业机会与更顺畅的未来职业发展、提高就业后的工资待遇及更好地准备考研或职称评定的目的。

根据《2015年陕西省普通高等教育专升本招生考试说明》（以下简称《考试说明》），该考试是“优秀专科生升入本科学习的选拔性考试”，“省招生委员会办公室对‘专升本’招生考试的报考对象提出了严格的资格审查要求”。根据文件规定，由省招生办统一命题的科目为“大学英语”（所有专业学生均考）、“高等数学”（理工类学生均考）和“大学语文”（文史、艺术、医学类学生均考）。由此可见，大学英语是所有专升本考生必考科目。那么，了解考试题型及特点，从而抓住复习要点对于备考的考生而言就非常重要。

二、考试内容及题型特点

考生须在150分钟内完成五道大题的解答，满分为150分，这五道大题分别为：

1.词汇和语法

该部分包括40道单项选择题，满分40分，要求考生从每小题所给的4个选项中选出一个最佳答案。在该部分，词汇方面要求考生领会式掌握4200个单词（其中复用式掌握的单词为2500个）、500个常用词组和短语，要求考生具有按照构词法识别生词的能力。根据《考试说明》语法方面要求，考生要“掌握各种语法结构，包括简单句、并列句、主从复合句、时态、语态、倒装、虚拟语气等”。

综合分析2005至2014年的十年考试真题，该部分词汇的考查和语法的考查各占一半。词汇考查主要以词性用法、形近词辨析、近义词辨析、词汇搭配和短语辨析等形式出现，综合考查了考生的词汇量、对复用式词汇的掌握与运用，以及对短语、搭配的掌握程度。语法考查点主要为动词时态（12种）、非谓语动词用法、各种从句用法、主谓一致、虚拟语气、情态动词用法、倒装、强调、反义疑问句、倍数的表达、并列句的分类与判断、连词用法、常见介词用法、冠词用法、多个形容词的排列顺序、形容词与副词的级等。考题多，考点范围大、分布广是这部分题目的主要特点。

2.阅读理解

该部分包括4篇短文，每篇后面有5个问题，共20道小题，满分50分，要求考生掌握所读文章主题或大意，了解支持主题或大意的事实细节，根据上下文的提示判断和猜测给定单词的意思，根据句子间逻辑关系进行推论。阅读总词数在1000到1100个左右，超纲词汇不超过3%。

该部分出题形式主要以主旨大意题（如本文作者主要观点是什么、本文适合的题目是什么等）、事实细节题（如在下列叙述中哪一项是正确的或错误的、下列哪一个不是液体燃料火箭助推器的特点等）和推断题（如从下列选项中选出能解释文章第三段的某个词的选项、你认为如果后面再增加一个段落作者会写什么）为主。信息量大、词汇多、句式复杂、选项干扰性和隐蔽性强及单个题目分值大是这部分题目的特点。

3.完形填空

该部分为一篇200至300词的短文，其中有20个空，考生需从每题所给的四个选项中选出最佳选项来补全文章，共20个小题，满分20分。

该部分主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生在全面理解一篇短文的基础上填补空缺，从而使短文的意思和结构恢复完整。所给的选项既涉及语法知识，又涉及词汇知识，还涉及篇章结构知识。综合考查词汇、语法和篇章理解能力是该部分的特点。

4.翻译

在2015年以前，该部分考查分为英语专业（翻译一篇汉译英的文章）和非英语专业（英译汉，翻译从阅读理解篇章中划出的5个长难句）两个不同内容的题目。但2015年起，该部分不再分英语和非英语专业，所有考生的翻译题目相同，即将一篇英语短文译成汉语，满分为20分。

该部分主要测试考生基本的英译汉书面表达能力，要求考生能翻译所给译文，理解正确，译文达意通顺。该部分考查的特点体现在词汇与句法的掌握、对英语的理解与汉语的表达能力上。

5.写作

该部分要求考生按照规定的作文题目与提示，写出一篇120至180词的英文作文，满分20分。

写作部分主要考查考生运用英语书面表达思想的能力，要求语言表达连贯、内容切题并且无重大语法错误。话题多样、词数要求高、语言表达要求高是该部分试题的特点。

总而言之，专升本考试大学英语学科的特点为考点范围广、题量大、时间紧、综合考查考生运用语言的能力。

三、复习要点与策略

随着招生政策的改变，高职录取分数线连年下降，学生英语成绩自然不高。由笔者所在学校做的问卷调查来看，在接受问卷的1350名学生中，约94.6%的学生表示自己的词汇量水平不足高考要求的3500词，约91.5%的学生表示英语语法概念模糊，做题基本靠猜。学生学习英语难度大，而准备专升本考试往往是考前一年才开始，时间相当紧迫，这就需要考生在备考时抓住复习要点，对每种题型有策略地复习。

1.词汇和语法部分的复习要点

建议学生在平时积累词汇，尽量不要将积累词汇的任务留在最后一年备考时。语言的学习有其自身特点，是一个量变到质变的积累过程，不能一蹴而就。所以，有专升本想法的学生在大一时就要提前积累词汇，以减轻最后一年的备考压力。学生习惯于机械地记背单词，往往效果不好，掌握一定的构词法知识，可以事半功倍地积累词汇。并且，笔者建议学生备考时不要拿着考纲的词汇表去记，词汇一旦离开句子，没有了语言环境，我们很难以了解其具体意义和用法。没有丰富的词汇积累，达不到考纲对词汇和短语的要求，是无法答好题目取得令人满意的成绩的。提前准备、掌握构词法、在句子中熟悉词汇和短语、关注词性和搭配是备考词汇和短语的核心法则。

目前中学英语教学中对语法教学的“淡化”处理，使得学生语法基础非常薄弱，甚至在实际教学中，笔者发现部分学生甚至对词性和句子成分没有任何概念，更妄论熟悉并掌握主从复合句等。建议考生在考前进行系统的语法知识学习，从基本的词法、句法、句子成分、简单句、并列句和复合句的基本概念开始，进而系统掌握动词时态（12种）、非谓语动词用法、各种从句用法、主谓一致、虚拟语气、情态动词用法、倒装、强调、反义疑问句、倍数的表达、并列句的分类与判断、连词用法、常见介词用法、冠词用法、多个形容词的排列顺序、形容词与副词的级等用法规则。这些语法知识的系统学习不仅有利于在单项选择题中获得较高成绩，还有利于在翻译中能够准确地剖析句子结构，进而准确地进行翻译。否则，一些学生在翻译时是逐词翻译，根本不考虑句子结构，以致译文和原文大相径庭。对语法的系统学习，还有利于学生在作文中能够准确地应用英语表达自己的观点。在复习中，学习语法时死记语法条例是没有用的，必须认真分析例句，从例句中理解语法规则，在练习题中渗透语法知识，反复练习，直到牢固掌握。

2.阅读理解的复习要点

对于高职院校的学生而言，其阅读理解部分读不懂或做题出错的原因在于词汇和短语积累不够，导致看不懂文章，进而无法做对题目，所以词汇量的积累是阅读理解的关键。除此之外，学生还应在平时生活中多涉猎新闻报道、科普常识、人物传记、文化教育等相关内容，有了这些知识储备，进行文章的阅读时才能够有效联想，从而达到理解的目的。学生平时应多阅读英文文章，注意阅读时带有目的和意图，比如在阅读后要求自己掌握所读文章的主旨大意，了解一些事实细节，能够猜测生词的含义，根据句与句之间的逻辑关系判断作者隐含的意思等。平时增加阅读的积累有助于增强语感，熟练应用英语的逻辑思维模式。

3.完形填空的复习要点

在这一部分，学生必须灵活地运用所掌握的英语知识，不仅要掌握好词汇、语法等基本语言要素，了解诸如连贯性和一致性等语段特征，而且要能够积极调动平时积累的文化历史背景知识，才能在解题时融会贯通，将自己在词汇、语法和阅读理解三方面的经验结合在一起才能提高答题的正确率。该部分题目中有18或19道题目考查词汇和短语，有1或2道题目考查从句的关系词。学生需要注意的是，千万不要将该部分看做独立的20道词汇与语法的单项选择题。完形填空本就是一篇完整的文章，从中空出了20个单词的位置，考生的任务是将文章补充完整，使之成为一个有机的整体，所以前后文的贯通与一致是非常重要的，也是复习时的重点。

4.翻译的复习要点

本部分考查学生对英语篇章的翻译能力，难点主要在不熟悉词汇、短语和长难句的结构分析。学生现状主要表现为两种：第一种：“我不明白这个在讲什么，所以翻译不出。”这种情况主要因为学生词汇和短语积累不够，导致根本看不懂文章，所以翻译不出。第二种：“这句话我英语读懂了，但是就是汉语说不出来。”这就涉及两个方面的问题：一方面，主要原因是没有真正读懂英语，没能结合句子逻辑和文章大意判断出更切合文意的意思。另一方面，可能是学生的汉语水平确实不好。这就要求学生平时在复习这部分重点时多读文章，不论是英语还是汉语，都应多多涉猎。关于长难句的分析问题，建议考生遇到这类句子时，先找出句子谓语动词，确定句子类型，究竟是简单句、并列句还是主从复合句，然后按照结构进行翻译，再将译文整合成符合汉语言习惯的标准汉语。我们还建议学生在复习时将翻译作为阅读理解复习时的最后一步提高英汉双语的水平。

5.写作的复习要点

在这一部分，学生首先要注意审题，下笔前要清楚这篇作文的主题是什么，应该从几个方面去写，其实这两个问题在试卷题目上很清楚，只需按照题目要求上的几点提示去写就可以了。每一点提示后都需要考生列出一个小的提纲，在这一点提示下准备从几个方面去写，用什么样的内容填充这几点，这样作文的框架结构就出来了。接下来就是用英语表达书写的过程，事实上，学生的作文思路与框架鲜有问题，主要问题出现在英语表达上。针对表达难的问题，建议考生在复习时注意以下几点：首先，平时训练遣词造句的能力。这与积累词汇和短语可放在一起进行，既把词汇记住了，又积累了更多的句子，一举多得。其次，要学会从阅读中积累素材，从阅读别人的文章中积累语句。仅仅阅读是不够的，还应养成摘录的习惯，更利于记忆和内化。同时，应注意避免汉语的思维方式和表述方式。英语是逻辑性明确的语言，注重文章的实质内容，讲究层层推导、表述透彻，主题或主题句往往处于文章的显要位置，如每一段的开头或结尾。每年都会有学生问：“老师，我背一些作文的模板行吗？”对于基础较差的学生，记一些模板的连接句子或固定表达套路会有帮助，但是写作主要考查学生用英语表达思想与观点，文章内容才是最重要的。所以，只背模板是不够的。因此，用规范的英语句子、掌握常用句型、注意句与句之间的连接和掌握英语文章段落的基本结构是复习该部分的重点，学生可以从仿写开始，逐渐过渡到独立写作。

总之，复习专升本大学英语考试是一个漫长的过程，需要学生从基础开始，认真复习，掌握了以上的复习要点，会促使学生达到比较好的复习效果。