吴鸿英 邵诗依 郑莎莎 庄蓉蓉

摘 要： 作为高中的三大主科之一，英语长期以来在各中小学处于重要位置。随着各地高考英语改革方向逐渐明朗，浙江省的英语考试改革成为社会讨论的热点。本文从学习英语却不常使用和对母语即中文不够重视两个方面探索英语改革背后的原因，以及由此可能对社会各界造成的有利和不利影响，对高考英语改革进行分析，并提出针对性的建议。

关键词： 高考改革 改革调研 教学法分析

2014年9月19日，浙江省根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合本省实际，特制订高考方案：语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩，高考英语分值仍为150分，每年考两次，取成绩较好一次作为高考成绩。此次高考英语改革是自1977年恢复高考制度以来力度最大的一次，在社会各界引起了不小的关注与影响。2014年10月，本小组对宁波市的高中学生及英语教师对英语改革的看法进行了抽样调查。本次调查主要以实地采访和问卷调查的方式进行，选取了宁波市的某所普通高中，发放问卷200份，回收有效问卷178份，有效回收率为89%，具有完整性。本文将从高考英语改革的原因及可能造成的影响两大方面初步探讨高考英语改革这一热点问题，并提出建议。

一、高考英语改革的原因

要探究高考改革的原因，就要先看英语考试的发展史，从而找到对于高考英语的看法，挖掘改革的原因。……