郑小慧

积木色彩鲜艳，形状多样，各年龄段的孩子都喜欢。不过，是三分钟热度呢，还是当成真正的兴趣爱好、长久地喜欢？那就要看家长的功夫了。

随便玩玩而已

选择柔软的布积木  0～12个月

晨晨从一出生就开始接触积木了。也许有家长说，孩子都不会坐，怎么玩积木呢？其实，除了木制的、塑料的硬积木，还有一种布积木。

晨晨1岁以内玩的都是这类色彩鲜艳、质地柔软的布积木。我忙的时候，就把布积木给晨晨，让他自己抓自己扯;有空的话，则在他趴着或者坐着的地方，拼给他看。

布积木不仅容易抓握，而且表面有很多图案，很容易引起孩子摆弄的兴趣。

你推你的，我搭我的

选择大块的木制积木  12～18个月

晨晨会坐后，玩积木的次数更多了。那时候，他拿到积木，不是扔就是咬。不过，我不去管他，由他自己倒腾;我只在旁边专注地搭我的积木，边搭还边“自言自语”。

当然啦，这种情形往往不能坚持很久，因为他很快就会爬过来捣乱，把我搭得刚刚有点样子的积木“哗啦”一声推到，然后哈哈大笑。这时候，我不仅不会制止他，甚至一点也不生气，而是继续搭——因为我想要达到的目的，本来就是吸引他来推倒积木，逗他开心啊。

再说了，他不停地推倒，我不停地搭起来，孩子看多了，不就学会如何搭了嘛！

你拿我搭，超级组合

选择表面有图案的积木   18～24个月

这个阶段，晨晨开始认识一些简单的物像，慢慢能够按照大人的指令取物。所以，我就拿出积木的对照图，一边按照图纸搭，一边让他帮忙拿积木——“帮妈妈找两块红色的积木”“我要一个蓝色的三角形”，等等。

虽然不是自己亲手完成，不过看到积木越垒越高，晨晨还是会兴奋得手舞足蹈，觉得自己很能干。

为了增加他的成就感，每次搭完积木，我还会给他和积木合影;除非他要求，否则我不会立马收拾，而是由着搭成的积木模型多留一会儿，供他观看、琢磨，比如，大的要放下面，两个斜靠在一起可以搭成小屋顶，等等。多积累这些经验，等到他自己动手就有谱了。

妈妈往后退，主角变参谋

选择单个物品样式积木  24～36个月

在此之前，晨晨对如何搭还没有很系统的概念，要他自己来搭的话，纯粹就是叠高高。但两岁后，他开始有自己的想法，动手之前常说“我要搭个××”。

于是我添置了一些新的积木，都是有关车的，晨晨喜欢小车，我当然要投其所好。

刚开始他跟着指示图拼，有看不懂的就找我。这时我通常不立刻帮他拼好，而是跟他一起“研究”：要用大的积木还是小的？形状是什么样？引导他观察。

等到他搭出车子的样式后，我会问他这个车可以干什么用。如果他说可以“托运东西”，我就会建议他再搭一个动物或桌子，让车子拖走。通过一步步的引导，拓展他的思维。

巧用对称，帮他创新

选择组合套装积木   36个月至今

一段时间，我发现晨晨反反复复总是搭那几样;建议他大胆创新，随意组合试试，但他根本不听，该怎么搭还怎么搭。后来我想，这可能跟孩子追求秩序性有关，他不愿意随便破坏自己辛苦搭出来的样式;另外，创新说起来容易，但大脑没有受到具体物像的刺激，灵感也不可能说来就来，该怎么办呢？

有一次，他搭一架大飞机，要分左右边来做，就邀请我帮忙，他负责左边，我负责右边。两边完全对称，搭完以后只要一组装，成品就出来了。这次经历提醒了我——当暂时没有新创意的时候，就可以按对称的方法来复制、组合出新造型。我提出了建议，晨晨因为刚刚体验过由两个对称图形组装成新图形，也觉得这个方法很赞。从那以后，他很多新作品都是靠对称加上自己的想法搭出来的。

现在他喜欢搭的已经不再是小积木样式，而是每次都会花半个小时到一个小时，自己搭个停车场、公园、幼儿园、我的家、机器人等大系列。在这些作品中，依然可以经常看到他在使用“中式”的对称结构。