田雪峰　王军会　李玉萍　丁红燕

【摘 要】 在我国对实践性高层次会计人才迫切需求的背景下，结合国内外研究现状，针对学生的不同教育历程和经验背景，以及人才市场对会计人才需求的变化，提出协同化柔性教育理念，并以中国石油大学为例，探讨如何建立一套协同化柔性会计硕士培养模式理论框架和实施方案。

【关键词】 协同化； 柔性； 会计硕士培养

中图分类号：F230；G643 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2015）18-0118-04

前 言

按照《专业学位发展总体方案》，到2015年，我国硕士研究生教育将以培养应用型人才为主，一改以前注重学术型学生培养的格局。MPAcc教育属于应用型人才培养范围，其要求面向会计职业，培养德智体全面发展、具备良好职业道德和法纪观念的高级会计专业人才。培养应用型人才是全世界高等教育发展的一种趋势，也是我国研究生教育结构调整的方向。随着外部环境的变化，企业的用人标准不断提高，他们希望招聘到综合素质高的实践型创新人才。基于这一背景，MPAcc的培养模式如何应对这一需求就成为迫在眉睫的问题。

一、MPAcc培养国内外研究现状

（一）MPAcc培养国内研究现状

我国会计人才发展的趋势是：我国经济发展迫切需要具有全球视野、良好知识结构、丰富实践经验、突出创新能力、高尚职业道德的高层次会计人才。所以MPAcc的出现符合国内会计人才需求，也是全球教育大势所趋，应用型研究生更应该注重职业导向。

学者们普遍认为，我国高层次会计人才的能力体现在以下三个方面：（1）正确的职业价值观；……