在我们可爱又美丽的校园里，有着形形色色的建筑和植物：高大的槐树、宽阔的操场、碧绿的草坪，还有我最喜爱的长廊。校同的长廊在每个季节都散发着迷人的光彩。

长廊坐落在校同的角落。长廊里最引人注目的就是爬山虎了。爬山虎的叶子不仅爬满了长廊，就连墙上也染满了绿色。我在长廊里度过了六年美好的时光：有时，我会静静地坐在长廊的一头，饶有兴趣地读书；有时，我会快活地与小伙伴们做游戏，一切都是那么生机勃勃。

听，春姑娘的脚步声渐渐近了，她把春意洒满了人间。瞧，那布满墙壁的叶子是那样鲜嫩，虽然可爱，却不大引人注意。然而过了几个星期，这些新叶逐渐长大，变成了翠绿色，是那么鲜艳，看着就让人非常舒服。当微风拂过，就好像一潭碧绿的池水泛起了层层涟漪[lian yi]。

夏天不知不觉到来了，渐渐升高的气温暴露了夏日的行踪，这时的爬山虎，叶子真是绿得可爱，比起春天更加茂盛。那么多的叶子，一簇一簇叠着，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色让人心潮澎湃，似乎每一片叶子里都有一个新的生命在涌动。走进长廊，仿佛进入了一片绿色的海洋，而我们这些小朋友就像自由的鱼儿，在海洋里快乐地嬉戏。长廊更像是一把绿色的大伞，把火热的太阳挡在外面，使我们有一个凉爽的空间。

时间过得飞快，转眼间秋妈妈就踏着优美的舞步，给爬山虎涂上了亮丽的色彩。爱美的叶子扔掉了绿色的纱裙，好像也要赶时髦似的，换上了红色的外套。傍晚，长廊的景色格外迷人，火红的晚霞映着红色的叶子，这一幕多么富有诗情画意啊！

又过了些日子，冬爷爷打着懒洋洋的哈欠来到我们身边，有点儿不耐烦地取走了秋妈妈的衣裳，给大地披上了银装。长廊立马变了样儿：爬山虎的叶子落下，只剩光秃秃的枝，它虽然没了叶子，却给人一种别样的、孤独的美。下雪了，大家在长廊里打雪仗、堆雪人，好开心啊！

瞧，这就是我最爱的校园的长廊！我们就像一株株幼苗，在校园里吮吸知识的泉水，接受同丁的爱抚，茁壮成长。正是因为有了我们这些小苗，有了辛勤培育我们的老师，校同才显得生机勃勃，处处弥漫着清新、甜蜜的气息！

培育了我六年的母校，就这样烙在了我的心里！

作文访谈

《故事作文》：《校同一角》看似是写景的作文，我们却从中读出了丰富的感情。你认为写景和抒情怎样才能做到有机结合，相得益彰？

徐帆：“一切景语皆情语。”我认为，写作文时应该融入自己的真实情感，展现文字的魅力，写出自己的想法。我写这篇作文时，脑子里自然而然地浮现出长廊的四季美景，内心的感情与所写的景物不由自主地融为一体，再运用一些修辞手法，可以让文章更加生动。

《故事作文》：我们从这篇作文中，读出了你对母校浓浓的不舍之情，你能说说除了校同的长廊以外，学校还有哪些事物给你留下了深刻的印象，让你难以割舍、难以忘怀？

徐帆：除了学校的长廊，图书馆也给我留下了深刻的印象。图书馆里的书很丰富，是我非常喜欢的地方。

《故事作文》：《校同一角》是一篇优美的写景作文，融人了徐帆同学对母校深厚的感情。您觉得徐帆的这篇作文最大的特点是什么？您在指导这篇作文时，是怎么引导她的？

马蓉：这篇作文最大的特点，是将情与景有机地融合在了一起。一年有四季，每个季节都各有特点，徐帆同学的这篇作文抓住了校园长廊每个季节的特点来写。我对她说，如果将自己六年丰富多彩的小学生活与校园四季的美景结合起来，将自己对母校的不舍和感激之情寄予其中，就会使原本单调的写景作文变得活灵活现。

《故事作文》：您觉得同学们，特别是五、六年级的同学们可以在词、句的积累方面做哪些功课，让文章变得更加优美？

马蓉：想让文章变得更加优美，首先离不开课外阅读的积累。在阅读时，同学们可以准备一个小本子，将自己认为好的词语、句子记录下来，多读、多想，并且学会运用自己积累的这些东西。课外阅读量决定了学生知识的广度和深度，同学们一定要学会阅读，学会积累。