文/徐欣欣

从人才成长之路看我国教育文化心理问题

文/徐欣欣

一、学历教育与能力培养的动态协调，成为人才培育的关键环节

什么是人才，难道拥有一张金灿灿的的文凭就是人才吗？当今社会有一个大误区：唯文凭论。认为只要拥有一张耀眼的文凭，在职场上就可以一帆风顺。

多年来，当今社会十分看重学历，一个个高学历成为职场的“敲门砖”，进入好单位，获得好待遇，至于实际能力如何，人们并不怎么关注。“重学历、轻能力”成为一个普遍现象，也是社会习惯思维方式。“高学历、低能力”的现象，总根源是我国教育文化心理问题，应该将学历教育与能力教育结合起来，将书本知识与创新能力结合起来，学以致用，才是正确的人才成长之路。

二、高学历的反常现象：留学女博士被遣返，说明了什么？

近日，一则关于“留学女博士被回国，学霸变精神病”新闻爆红网络，引起人们广泛关注。来自大西北的女孩儿小兰，初中起一路被保送，在北京最好的一所学府读到博士后，去美国一所著名大学又拿了个博士后，如此骄人的学习成绩按理说应该在国内国外都有非常好的发展前途，但这位双博士后却遭到了美国的遣返。据悉，小兰不仅在中美两国顺利拿到“双博士后”，而且跟着导师在美国黄石国家公园摸爬滚打搞研究，成绩突出；但到了企业，她缺乏社交与沟通能力的劣势被彻底放大了。她只会学习，就业连连碰壁，因而变成流浪女子，还在美国蹲了监狱，如今在国内人人称颂的学霸变成了神经病，被美国警察遣返回国。……