梁文君

摘 要：幼儿教育不同于青少年教育，更需要为人师者能够用其心、尽其力。在珠心算教育的开展过程中，明确了问题所在，就能加以完善和改进。

关键词：珠心算 幼儿园 教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0082-01

珠心算（珠算式心算），是以我国传统的珠算为基础，用现代教育教学方式，在孩子们脑海中把抽象的数字转化成具象的“算盘”进行数字运算的快速心算。本文以幼儿园珠心算教学为研究对象，从教育理念、教学目的、课程设置、教学方法、教师队伍建设等方面入手，分析幼儿园珠心算教育开展过程中存在的问题，为普及幼儿园珠心算教育做出努力。

一、教学观念陈旧，教学目的性太强

教育讲的是教书育人。教书是方法和过程，育人才是目的和结果。教育者，应该从教育出发，制定符合社会主义核心价值观的教育理念，才能明确教育目的，达到教书育人的结果。

在一项专门针对中小学幼儿园教育的调查报告中，显示绝大多数学校的教学观念依旧没有彻底摆脱应试教育的影子。其中有一项数据统计是关于学习目的的调查，统计结果如下：

从上面统计结果可以看出来，绝大多数孩子学习某类特长的目的，并非是出自自愿且提高艺术修养。七成孩子报名学习珠心算等特长班没有良好的学习目的。这样的结果与当下的教育环境和教育体制是分不开的，但是最主要的是引导孩子们学习时老师和家长认识有误。

二、教学内容目标性太强