潘步高

【摘 要】时代在发展，社会在进步，新课程改革顺应了时代的发展，但教育提出了新的要求，不同层次的教育领域都在积极探寻适合自己的方法与策略，把新课程改革落到实处。作为语文教师，必须充分抓住这次新课程改革的机会，同时还要用积极的态度面对新课程改革带来的挑战。在新课改大力推行的今天，教师必须改变传统的教学理念，改革以往的教学模式，取得更好的教学效果，文章针对引导式教学模式提出了建议。

【关键词】初中语文；引导式教学；有效

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）24-0062-02

在具体的教学过程中，教师不是主演，而是导演，教师的工作并不仅限于传授知识，更重要的是，通过科学有效地引导，提升学生的综合语文素养，实现语文能力的提高。引导式教学顺应了新课程改革的发展趋势，能够满足广大学生的需求，有助于提升初中语文教学质量。因此，教师必须充分发挥引导在教学当中的作用，让学生成为课堂的主人，提升综合语文能力，这样，语文教学才能更好地进行，这才是教育的真正所在。

一、思维能力，“导”出语文课堂的“根”

伴随着素质教育的不断深入，怎样提升学生的思维能力成为了教育界普遍关注的问题。思维能力与学生学习能力的提升有着密不可分的关系，要想使学生各方面的语文能力都能得到更好地发展，就必须注重培养学生思维的敏捷性、开阔性、严密性、深刻性及创造性。实践证明，关注学生思维能力的发展能够帮助学生在今后的语文学习中更加快速、有效地学习新的知识，保证初中语文的教学质量，因此，在当前的初中语文教学进程中，教师应该特别关注学生思维能力的提升。……