李晓燕

在学校“向阳文化”的引领下，新发地一小将每个学生比做一朵向阳花，鼓励孩子们积极进取、把握自我、追逐阳光、奋力生长，争做阳光少年。我们充分激发学生文明问候的情感，增强学生文明问候的意识，引导学生积极参与校园文明问候的道德实践，促进学生校园文明问候行为的形成，让每一朵文明问候的向阳花在阳光下美丽绽放。

自主制定“阳光少年文明问候公约”

文明问候的行为表现，不应只停留在简单的语言问候上，还应该包括行为、表情，包括个人卫生、仪表也是对他人文明问候的表现。依据这样的思考，学校师生共同制定了“阳光少年文明问候公约”，其中有公约概述，有问候教师、同学、客人的行为要求，还有对公约内容的具体解读。公约的概述包括：讲究卫生，服饰整洁；主动问候，动作标准；表情微笑，眼神注视；双手接物，真诚致谢；热心帮助，由衷道歉。

践行“教师文明问候示范制度”

教师的言行对学生文明问候行为的养成起着重要的示范作用。当学生不懂得进行文明问候或者言行不规范时，需要老师以规范的、甚至是优雅的文明问候行为来言传身教。为此，全校教师从下而上自主制定了“教师文明问候示范制度”，内容包括：面对学生的问候，教师一定要热情地回应，有恰当的语言、动作、表情；学生不知道主动问候时，教师要先主动问候学生；学生问候不规范时，教师要热情地进行指导，适当时进行示范等。

我们提出了“每天指导2名学生文明问候行为”的倡议，校园里常常会看到老师在指导学生敬礼，或者摸着学生的头耐心教导的情景。越来越多的学生有了问候的意识和行为，文明问候的向阳花在老师们的示范和指导下竞相绽放。

积极参与校园文明问候的道德实践

只有学生们真正自主地参与到道德实践中，才能让学生将所学的规范外化在行动上，从而激发学生的实践热情，促进学生自主管理。为此，我们设计了一系列活动。

我们每天在校门口、楼道、操场等场所拍摄学生“最美的问候”，并将照片在校门口的电子屏上循环播放，学生们都争相在相机前留下最美的问候。

我们倡议学生们将学到的校园文明问候的规范体现在节日的问候中。一声声文明、亲切的问候为节日增加了喜庆的气氛，师生们沉浸在愉悦的节日气氛中。

我们倡议全校学生自主创编“校园文明问候标识语”。学生创编的文明问候标识语部分摘录如下：用微笑面对他人，让校园充满阳光；做一朵微笑的向阳花，把问候与温暖传递给大家；微笑问候 拥抱文明；用微笑沟通心灵，让眼神传递阳光；尊师长，懂礼貌，新小花儿为我笑……

搭建校园文明问候成果的展示舞台

为了让学生们达到知晓文明问候规范的目的，我们组织全校的学生进行文明问候公约的竞赛。先在每个班级内进行初赛，推选出前三名学生参加学校复赛，最后评选出学校的文明问候标兵。现在，全校的学生100%知晓“阳光少年文明问候公约”。

我们将每周一升旗作为学生们展示文明问候成果的舞台，达到激发和引领的目的。学生们还创编了歌曲和儿歌进行表演。

学生的校园文明问候教育活动收到了很好的效果。现在，新发地一小所有学生见到老师都能够主动打招呼，绝大多数学生动作标准，面带微笑。学生们接受老师颁奖或赠物时能够双手接，并敬礼表示感谢。客人来到学校，学生们都能热情打招呼，礼貌地进行交流。学生之间发生矛盾的情况明显减少。

这只是学生文明礼仪教育的第一步。校园文明礼仪还包括“文明集会”“文明进餐”“文明参赛”等，这是我们下一步教育的主题。另外，我们还将在下一阶段的工作中逐渐扩大道德实践的范围，例如“家庭礼仪”“社会礼仪”，为培养文明的中国小公民而不懈努力！