李秋淮

摘 要：近年来，在高职院校体育教师担任班主任工作的人数正日益增多，本文通过查阅文献并结合本人多年经验，就体育老师在高职院校担任班主任的优势和注意事项这两方面谈谈自己的认识。

关键词：高职院校；体育教师；班主任

班主任是班集体的组织者和教育者，班主任对本班学生从课内到课外，从学习到生活，从思想健康到生活健康都负有全面的责任，也是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。能否把几十名学生培养成德、智、体全面发展的新一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此，能否形成一个积极向上、勤奋好学、团结友爱和生机勃勃的坚强集体，主要取决于班主任责任心的强弱、教育方法是否恰当、组织管理能力的高低，以及能否做到身体力行，做好学生的榜样。由于班主任工作的重要性，所以各校在选择班主任时，通常选择那些政治觉悟高、道德品质好、工作能力强、教学经验丰富并热爱学生的教师担任。

随着我国教育制度的日益完善、全民健身运动的开展、夏季奥运会的成功举办及冬季奥运会的申办，尤其是各级学校对体育的日益重视，体育已成为学校教育的一个重要组成部分，体育教师的地位也越来越受到重视。现在，在许多高职院校体育教师担任班主任的人数也日益增多，许多人已成为学校教育的骨干力量，从工作成绩上看，体育教师担任班主任是不逊色于其他教师的。通过本人十多年的班主任工作经验，以及对其他担任班主任工作的体育教师的了解，感觉到体育教师在高职院校担任班主任工作有着得天独厚的优势。

1 体育教师担任班主任的优势

1.1 体育教师有着较强的组织能力和应变能力

班主任是班集体的核心人物，应起主导作用。所以良好的组织能力和应变能力是班主任必须具备的条件，而这一点正是体育教师的特长。由于职业特点，体育教师在运动场上组织各班和全校的体育活动，如果没有较强的组织能力和应付场上千变万化的能力，是不可能把工作干好的。因此，组织和管理一个班集体对体育教师来说应该是得心应手的，当然在选择和管理班干部、班集体积极分子以及班风建设上也有一定的优势。另外，现代教育研究证明：动态的活动中是最好的教育契机之一，组织学生参加校内外各种大型的集体活动，对学生的教育会收到事半功倍的效果。而这一点正是体育教师担任班主任的优势。

1.2 体育教师对学生有较强的感染力和号召力

绝大多数体育教师体魄健壮、精力充沛、个性鲜明，在学生心目中无形地将产生一定的钦佩感，再加上出色的体育运动能力、幽默风趣的谈吐、果敢的精神，对学生能产生较大的吸引力，无形中树立了良好的威信，而这良好的威信必将产生较强的感染力和号召力，这也正是做好班主任工作的重要基础之一。

1.3 有利于培养学生的意志品质和性格

由于多年的体育运动经历使体育教师有着坚强的意志品质、开朗的性格，有利于培养学生的意志品质和性格，正适合当今职业学校学生的现状。现在报考高职院校的学生是基本上属于第三批次的学生，学习成绩相对较差，而主要的原因就是其意志品质较差。这也造成了少部分学生有自卑感，凑合的过日子，当然大部分学生升入高职院校后换了新环境，想重打鼓、另开张。而体育教师特有的意志品质和性格以及严格的管理方式现在正适合担任班主任工作。若能不失时机地抓住这个教育契机，通过正面教育与灌输，创设一定的条件使他们的自尊心理得到满足。如从入学第一天起，就对学生公布学校的规定，强调历史只能代表过去，不论你们在以前表现如何，现在你们都站在同一条起跑线上，谁都可以申请担任班级的干部，参评各级三好学生、优秀干部，都可以参加学校的值周队、小记者站等，一视同仁的态度，会使学生放下了思想包袱，有奔头，求发展，愿意按照学校的要求去做，重新塑造自我，定会起到事半功倍作用。

1.4 体育教师担任班主任有利于学生素质的全面提高

人的素质包括道德素质、文化素质和身体素质三个方面，身体素质的增强可以更加促进文化素质和道德素质的提高。作为体育教师对身体素质的重要性的理解是颇为深刻的，这也必将影响其所带的班级集体，进而对学生全面素质的提高产生不可估量的作用。

2 体育教师担任班主任应加强的几个方面

2.1 应增加于其所带班级集体的接触机会

体育老师由于所担任班级授课较少，加上带队训练、组织课外活动、各种比赛等所占课外时间比较多，所以与本班学生接触机会相应较少、对学生的了解有时不够。因此，体育老师当班主任要主动增加与学生的接触机会，深入到学生中去，了解学生的思想现状、学习现状、兴趣愛好、才能特长、性格特征以及家庭情况、社会生活环境等，增进情感交流，使学生对班主任有种信任感、亲切感，还要及时向各科教师了解情况，协调各方面教育影响，这样，教育才会做到有的放矢、对症下药。

2.2 应注意克服一些性格弱点、对学生耐心体贴

由于职业因素，一些体育教师有时较急躁、缺乏耐心、易于感情用事。因为学生行为习惯的提高是较慢的，尤其是现在的高职院校招生来源不理想、“双差”相对较多，这就更加要求班主任在管理时不能简单、粗暴，要坚持不懈、循循诱导、耐心的做教育工作，要从关心学生、体贴学生入手，做学生的朋友，做到反复抓、抓反复、

2.3 应尽量了解所带班级的专业的课程，注意不断学习新知识

由于教学科目不同，高职院校开设的专业又较多，体育教师当班主任和其他教师相比的弱势就是对专业可了解的太少，所以，要想当好班主任必须了解办班学生的专业课，了解各项的重要性及一些基本内容，这也是与学生沟通的基础、了解学生的重要途径。另外由于体育教师本身所学的专业基本以体育为主，所以十分注意不断学习一些新的知识，随着时代的发展，计算机等一些基本知识已成为了当今时代的“基本知识”，了解并会用这些新“基本知识”，无疑会加大大学生沟通的途径，有利于班主任工作的开展。

3 结论

本人认为在高职院校体育教师担任班主任的优势是明显的，尽管因人而异，但只要能够注意上述几点，贯彻“晓之以理、动之以情、持之以恒”的教育原则，是完全能够担任好班主任的。