徐莉莎

教科版四年级上册《声音》单元中，教师要组织学生进行两次关于“音高变化”的实验活动。

一是比较实验，即用铅笔或小木棒敲击装不同水量的四只杯子的杯口，比较它们发出声音的变化；二是探究实验，即观察比较伸出桌面长度不同的尺子振动时音高的变化。

两次实验都要求学生分组操作，而在实际实验操作过程中，要用耳朵清晰地分辨出四只水量不同的杯子（四只杯子自身就存在差异）和伸出桌面长度不同的尺子振动时音高的变化很有难度，特别是对于才刚接触了一年科学学习的四年级学生而言难度更大。基于此，笔者对此实验进行了改进。

一、实验简介

自制卷箫（如图1所示）是把若干根同种材质、不同长度的吸管结合在一起，堵住吸管底部，用嘴顺着吹吸管，它们会有规律地发出音调不同的声音。

二、实验原理

吹奏时，气流从吹口上方滑过，撞击对侧的内管壁，气流在吸管的内腔振动，频率振动次数多则音“高”，频率振动次数少则音“低”，从而产生了不同音高的乐音。）

三、材料准备

吸管10根（直径1.1cm），注射器10支（容量5ml），无纺布1块（长35cm，宽3cm），按扣1对，针线若干。

四、制作方法

吸管编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

处理后的吸管长度

cm 14.4 12.4 11.0 10.2 8.9 8.0 7.1 6.6 5.8 5.0

简谱唱名 1

do 2

re 3

mi 4

fa 5 sol 6

la 7

si 1 2 3

1.吸管处理：准备10根吸管，按表1要求处理吸管长度，处理后的10根吸管如图2所示。

2.注射器橡皮圈处理：取下10支5ml注射器的黑色橡皮圈，由于橡皮圈的直径小于吸管直径（如图3所示），因此用剪刀剪去部分内圈橡胶，使得橡皮圈的直径变大些。

3.圈管结合：将处理好后的吸管和橡皮圈结合（如图4所示）。

4.吸管连接：用无纺布和针线将吸管（如图5所示）连接起来。

5.适当装饰，增加美感。

五、使用方法

1.将卷箫拿至嘴巴前方。

2.用嘴顺着吹吸管，能明显地听清不同长短吸管发出的声音高低不同（即音高）。

3.也可按乐谱吹奏，能演奏出各种美妙的旋律。

六、卷箫优点

1.取材便利，制作简单。注射器黑色橡胶圈密封性能好，不易漏气且不易掉落。

2.可按个人需求变形。吸管吹气口排列可以水平也可以调整为斜面（如图6所示）。

3.可按乐谱需要增减音符（吸管），也可随时更换被损坏的吸管和橡胶圈（如图7所示）。

4.便于收拾，携带方便，且不易损坏（如图8所示）。

5.外形美观，易受学生喜爱。

总之，改进后的教具使实验更加科学，使学生能清晰地辨别出声音的高低。他们喜爱这样的创意教具，这使得他们更愿意主动学习，还能培养学生的业余爱好，寓教于乐。最终还能提高学生的素质，提高他们的动手能力、想象能力、创新能力和审美能力。

（浙江省湖州市太湖小学 313000）