李堂书

【摘要】从孩子的角度来挖掘教学的内涵，拓展教学的宽度，就要立足于提高孩子的兴趣，从兴趣入手，尊重学生的学习主体地位，从而达到变革教学、寻求突破的目标，让学生在积极影响中成长。

【关键词】孩子角度  影响  教学突破  课堂创新

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0034-02

课堂是孩子们学习和生活的重要阵地，学生在课堂这个生活空间中不仅仅是以认知、记忆存在的智能有机体，而且是有血有肉有灵魂的生命有机体。课堂教学要为学生的自我觉醒，自我实现营造一个值得生活于其间的世界。教学应从孩子的角度出发，从孩子的眼中去发现他们需要的课堂形式，从孩子的心中去寻找真正适合于他们年龄并乐于接受的教学方法。在教学方法大胆创新的实践中有三点体会：

一、“让我按我的需要来学”

通过调查得知，有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习，有56.4%的学生希望在老师的指导下学习。“让我按我的需要来学”，已经成为大多数孩子的心声。因此我在教学中更多地尊重孩子们的意愿，采用他们喜欢的方式去组织课堂教学，从而充分调动学生的学习积极性。

人教版小学一年级二册语文课本上的《识字4》一课，只有简单的六句话，如何调动孩子的学习热情呢？上课铃一敲响，我就在黑板上画出了课文中出现的六种小动物的简笔画，孩子们的眼光一下子定格在了那些可爱的小动物身上。抓住这一契机赶快提问：孩子们，你们喜欢黑板上的小动物吗？……