黄尤优，胡　凡，刘守江， 钟平燕

(1.西华师范大学生命科学学院， 四川 南充　637009 ；2. 成都理工大学地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室，成都　610059；3. 成都七中，成都　610059；4. 西华师范大学国土资源学院， 四川 南充　637009)

· 环境教育 ·

南充市中学生环境素质培养的现状分析

黄尤优1，2，胡凡3，刘守江4， 钟平燕1

(1.西华师范大学生命科学学院， 四川 南充637009 ；2. 成都理工大学地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室，成都610059；3. 成都七中，成都610059；4. 西华师范大学国土资源学院， 四川 南充637009)

充分利用文献法、问卷调查法及案例分析法，从教师自身环境素养状况、学生环境素养培养的现状、教师对学生环境素养的评价、学生环境教育及活动参与的态度及程度等4个方面，对南充市中学生的环境素质培养现状进行分析，结果表明：(1)南充市中学生的环境素养处于低等水平，尤其是在环境技能和环境行为培养方面存在严重不足；(2)学校重视程度和较重的课业负担是影响学生参与环境行动的主要因素；(3)南充市教师环境教育能力弱，环境素养培养方式单一，主要以传统的讲授法为主。本文对中学生物教学中环境素质的培养进行研究，为进一步改善中学生的环境教育提供理论依据。

环境素养；中学教育；生物教学；环境教育

环境素养是全民族素质的一个重要组成部分，对解决日益严重的全球环境问题具有重要作用，主要包括环境知识、环境态度、环境技能、环境行为4个方面[1]。现代社会，经济高速发展，环境问题也日益严峻，为了解决环境问题，必须首先提高人们环境素养，而对中学生进行有效的环境教育是提升全社会公众环境素养的关键[2]。……