新媒体的特点及其在医学教育中应用

2015-08-18张明娟张超英段宗明宋安齐朱参战

中国医药导报 2015年14期

关键词：受众信息

张明娟　张超英　段宗明　宋安齐　朱参战

西安交通大学医学院第二附属医院心内科，陕西西安710004

新媒体的特点及其在医学教育中应用

张明娟张超英段宗明宋安齐朱参战

西安交通大学医学院第二附属医院心内科，陕西西安710004

新媒体不仅是技术平台，也是媒体机构，促进了传统媒介的深度融合，展现出平民化、泛化、碎片化的特点，并具有和跨越时空互动性和智能媒体学习能力。大量的新媒体平台，如慕课、微型学习、微信群、医学公众平台、易班等与传统教育资源地充分融合正在从根本上丰富和改善了原有教学模式，从而在推进学历教育、继续医学教育和科学知识普及、专业期刊出版等方面发挥重要作用。

新媒体；医学教育；科学素养

新媒体（new media）以其显著的以个人为中心的特征，也被称为自媒体（we media）、个人媒体或公民媒体，是继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的“第四媒体”［1-4］。新媒体利用数字技术、网络技术、无线通信网、卫星通讯等渠道及电脑、手机、数字电视机等终端，向不特定的大多数或特定的个体传递信息的媒体总称。狭义的新媒体仅指区别于传统媒体的网络媒体，广义的新媒体则包括网络媒体和与新媒体深度融合而产生或发展出来的所有新形式媒体。该文拟通过对新媒体特点的分析，剖析其在医学教育中的应用和存在的问题。