■季海迪 ■南阳理工学院建筑与城市规划学院，河南 南阳 473001

我校的城乡规划本科专业成立于2007年，以建筑学为基础平台，学制5年，采用2+3模式，即前2年为建筑学基础教育，后3年为城市规划专业教育，着重培养为地方建设服务的应用型人才。经过了近10年的发展，课程体系也有了自己独有的套路，并一直沿袭下来，但是随着处于经济高速发展和城镇化建设的转型期，修建性详细规划设计的理念也有了新的内涵和特点，其教学模式和方法也需要与时俱进，适应时代发展。

1 开放式教学的内涵

开放式教学模式不是对传统教学模式进行局部的改良，而是在教学理念、方法、目标、师生关系、评价体系等问题上对传统教学模式的根本性变革，其目的在于调动学生的自主性和能动性，培养具有一定创造能力和实践能力的社会应用型人才［1］，同时也符合我校应用型大学的人才培养模式。开放式教学模式立足于学生个体的自我构建，将学生作为教学活动的主体，目的在于创造潜能，培养学生的自主学习能力、动手能力和创新思维能力。

2 开放式教学模式构建的背景

2．1 课程构建的背景

与大多数院校相似，我校的城乡规划专业的《城市规划设计Ⅰ》课程是城市规划专业的核心课程，作为城乡规划设计系列课程之一被安排在大三上学期进行。城市规划设计Ⅰ作为修建性详细规划设计的内容之一，是城乡规划学生首次修读城乡规划设计的专业课，该课程包括两个规划设计:居住区和大学校园。……