汪 慧

（安徽工商职业学院艺术设计系 安徽 合肥 230041）

1.高校艺术设计专业实训室基地建设管理现状

1.1 高校艺术设计专业实训室基地建设的需求

高校艺术设计专业需要学生有更多的机会实践体验的机会，通过动手实践才做能够帮助学生更好的理解课程教学的内容。高校艺术设计专业实训基地建设为学生创设充分的环境，以独立的实践空间和完善的教育设置条件让学生能够感受到职业能力的提升，为就业做好充分的准备，满足学生知识和技能拓展的需求性。 对于高校的建设而发展而言，随着社会需求性的提升，高校之间的竞争也日趋的激烈。艺术设计专业人才的培养体现了学校的发展实力，仅仅通过课堂教学实践活动已经无法满足学生的发展，实训基地的建设能够提升学校的建设发展的需求性，让学校通过实训基地的建设实现专业化的管理，让社会看到高校发展的实力。 对于社会企业而言，艺术设计专业时代性非常强，对于学生创新实践能力有很高的要求，在高校范围内进行实训室基地建设能够满足实践实习操作需求，让艺术专业学生在就业中实现更好的过渡和衔接，满足企业对于人才的需求。只有满足了学生、学校和企业的发展需求，高校艺术设计专业实训室基地才能够体现其实践意义。

1.2 高校艺术设计专业实训室基地建设的原则

高校艺术设计专业实训室基地建设管理应该讲求一定的原则性，不能盲目的进行建设。 应该结合学校的专业特色进行环境建设，在设备管理和仪器的维护都要实现精细化，注重责任的归属，让专业特色得以充分的体现，让高校艺术设计专业实训室基地建设管理中应该体现时代性的特点，体现与时俱进，在准确的把握市场需求的基础上，提升教学实践的能力，让学生接触到最新最先进的艺术设计专业理念和技术，通过实训操作适应激烈的就业市场竞争需求。同时，实训室基地建设和管理应该和企业实现对接，模拟企业的运营环境，让高校艺术设计专业学生有更好的发挥，以创新实践能力充分的发挥艺术设计专业的优势性，从而更好的适应企业工作的环境，提升学生学习和工作的效率，提升高校艺术设计专业的社会契合度。

1.3 高校艺术设计专业实训室基地建设的问题

高校艺术设计专业实训基地的建设目前发展呈现多样化的趋势，在建设和管理上标准不一，存在着一定的问题。 从管理水平上来说，高校艺术设计专业实训室责任归属不明确，缺乏专业性的管理人员。 在设备的维护和工具的管理上，学校和学院没有达成共识，因此不明确需要哪些符合专业发展的技术设备，在教育环境创设上存在缺陷，经费浪费，利用率不高。 在实训课程安排和设置上缺乏一定的教育引导，教、学、做没有实现统一，学生在实训基地中的实际操作没有对教学内容进行巩固，教学思维收到的禁锢，不利于学生的思维模式的发展。 教育体系设置不完善，实训基地的管理内容和管理形式都没有实现发展， 教育实训基地专业实训室分布杂乱，缺乏合理的安排， 这些问题都需要有专业的人才进行建设和管理，形成有效的推动力。

2.高校艺术设计专业实训室基地建设管理思路

2.1 拓展思维模式，顺应教育改革发展需求

高校艺术设计专业实训室基地建设和管理不能局限于现有的发展水平，管理模式应该实现突破和创新，重视对于专业管理人才的培养，艺术设计专业具有市场性和时代性的特点，如果没有预见性的发展眼光作为指导，实训室基地建设和管理很多地方都是在做无用功，管理效率无法得以提升。 因此，高校艺术设计专业实训室建设管理应该首先顺应教育改革的发展需求，体现专业的特色，提升艺术设计专业学生的竞争力。 其次，实训基地的管理应该注重市场发展的需求，以市场为导向，提升艺术设计的专业性和市场性，鼓励学生进行创新，为创新实践提供充足的环境，支持艺术设计学生在实训基地进行创业。 高校艺术设计专业实训基地的建设和管理体现是流动性和一体化的过程，需要实现因地制宜的改革创新，重点培养学生的艺术设计能力，促进学生的综合素质能力的提升。

2.2 完善教育体系，丰富实训基地建设内容

教育体系的完善需要从课程教学和实训基地建设上入手， 通过规范化的引导，创设合理的教学环境。 在课程安排上应该以基础教育内容为依托，在此基础上进行延伸，让课程教育的内容更加具体。丰富课程教育实践的教育手段，让学生在多重感官体现下实现能力提升，注重对于学生的能力培养，让学生运用理论知识的积累进行实际的才做体现。 在实训集体的管理安排上，注重学生的参与，完善责任归属制度， 具体的将实训基地的管理权落实到每一个学院班级。 在管理的过程中，提升学生的责任意识，保障实训基地的规范化管理。 在教育支出上应该有明确的规划，在设备和技术的使用上有充分的效率，合理的规划资金的使用，实现管理效能的最优化。 注重艺术设计专业实训基地的管理反思，注重学生和企业的反馈，对实训基地的建设及时的作出调整，对于存在的问题进行修正，在经验积累中不断的完善管理。

2.3 寻求多方合作，扩大实训基地建设规模

高校的艺术设计专业实训基地因为是面向学校、 学生和企业需求而创设的， 因此在实训基地的建设上应该考虑到多方的建议，积极的寻求更大的合作，努力的完善实训基地的功能性，让艺术设计专业的实训基地在质量上和规模上都有所提升，形成强大的教育合力，满足学校、学生和企业的发展。 在基地的建设上应该和企业配合，对于艺术设计行业的工作环境有充分的了解，实现和企业的对接，在企业的资金和技术的支持下实现实训基地的建设。 考虑到艺术设计专业的更新速度非常的快，在实训基地的建设和管理上一定要贴合实际，密切的联系市场发展的需求，以创新力和行动力实现对企业发展的推动力。 在实训基地的建设上应该细化其功能性，尤其重视对新的教育理念和实践内容有重要的丰富，带领学生接触到最前沿的技术内容，在企业和学校教育的双向动力下提升艺术设计专业学生的能动力。

3.结论和展望

综上所述，对于高校艺术设计专业实训基地的建设和管理，学校应该予以高度的重视，秉承着为学生负责，为学校负责的原则，为社会培养更多的艺术设计专业性人才。 在实训教学过程中体现高校建设发展的特色，以有序化的管理、责任化的归属和创新性的教学安排丰富实训基地建设的内容，主动吸引社会企业的管理参与，为实训基地的建设提供充足的保障，从而让学生可以更好的进行艺术设计专业内容的学习， 更好的了解市场对于艺术设计专业的需求性。在不断的学习和探索中，逐步的形成高校艺术设计专业实训基地建设管理的品牌效应，提升艺术设计专业的市场影响力，为行业的发展注入更多的活力。

高校艺术设计专业的实训室基地建设和管理具有非常重要的现实意义，未来具有非常广阔的发展前进，以目前的教育实践改革发展为总体的方向，明确发展目标，实现规范化的合理引导，在保持高校艺术设计专业发展特色的基础上不断的推陈出新，在实训室基地中培养更多的优秀人才。 当然，我们高校也应该有一定的危机意识，市场竞争是异常激烈的，学生的就业面临着很多的挑战，艺术设计专业的学生需要有过硬的理论知识和熟练的操作能力，对于市场的把握应该有精准的预测，只有这样才能够在竞争环境中占据一席之地。 高校艺术设计专业实训室基地建设和管理需要实现精细化、市场化的管理创新，让学生和企业都参与到其管理中，形成多方合作的共识，从而实现对实训基地发展不断的完善，在不断的总结和创新中寻求高校艺术设计专业的长远发展。

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