王江南

（宜春职业技术学院 江西 宜春 336000）

《临床检验基础》是医学检验技术专业的专业核心课程之一，其所涉及的教学内容是医学检验职业岗位最常用、最基本的检验项目，是每一个检验人必须掌握的基本技能，具有很强的实践性，因此，培养学生的实践操作技能是该课程的主要任务，而实践过程中接触的各种标本潜在危险性，所以，加强医学检验技术专业学生在临床检验实验课中的生物安全知识教育显得非常重要。

1 开展生物安全教育的意义

1.1 临床检验实验教学中的标本潜在危险性：临床检验实践操作过程中学生不可避免地直接接触各种标本，包括人体的血液、体液、各种分泌物和排泄物等。一方面，为了满足实验教学需要，很多实验阳性标本来自临床患者；另一方面，考虑到临床病理标本的危险性，也为给学生提供充足的练习采血的机会，所以在临床检验实验室部分血液标本是学生间相互采集而来的，可能在人们的潜意识中，学生提供的标本应该是安全的，但近年对新生体检中发现乙肝病毒携带者占10.08%，而且还有一些季节性流行疾病（如痢疾、腮腺炎等）［1］，因此学生提供的标本也不可能绝对安全，无论是临床标本还是学生的标本均有已知和潜在危险。

1.2 学生生物安全意识淡薄，不重视生物安全：目前，由于开展生物安全教学未能到位，部分学生对于生物安全知识知之甚少，没有意识到实验室生物安全的重要性，未能认识到实验过程中可能存在很多安全隐患［2］。……