张莉

（重庆市巴川中学）

遭遇“何大学问”

张莉

（重庆市巴川中学）

“何大学问”是初三（31）班的一名女生王苓吏（化名）学了《蒲柳人家》后给自己取的网名。听说班上的另一女生谢卓耘（化名）的网名是“一丈青”。这些90后，有的时候真的弄不懂在想些什么。

每接一个新的班级，最让我头疼的是学生的名字总记不住。但是31班的王苓吏，我一次就牢牢地记住了她，这是因为她的一篇周记。

“开学一星期了，我们走进了初三，也换了一些老师，每个老师的教学方法也不一样，那天，我们上了一场别开生面的语文课。

上课铃响了，老师走了进来，布置了一个特别的任务：用十分钟背诵并默写《观刈麦》，全对的同学可以得到10块钱。一提到钱，全班同学就像打了鸡血一样激动，热情高涨地读了起来，可是有些同学就是对语文课提不起兴趣。金钱诱惑也没有用，比如我和我的同桌。

即使有金钱的诱惑，我们依旧无动于衷，在那里懒散地坐着，没有目的地看着书、读着书；有时看两句就和同桌说两句，有时干脆就在那里发呆。我看见同桌一只手拿着书，一只手撑着头，瘫在椅子上，半眯着眼，嘴巴一张一合，不知道吐出了什么字。他读了大约三分钟，嘴巴就停止了张合，一双眼睛无神地盯着课本，有时会转过头来和我开开玩笑，然后继续发呆。他的眼睛永远这么有型，感觉从来没有完全睁开过。就是这双睁不开的眼睛为他上课睡觉提供了有利因素。他发了一会神，眼睛就开始住下拉，一直半眯的眼睛此时成了一条缝，连坐在一旁的我都看不出他到底是睁着眼还是闭着眼。但是他每次一张嘴巴，就是睡觉的征兆了。他睡觉有时还会流口水，每次流出口水他就会醒。我呢，那十分钟一直在观察他。老师走过来我就会假装在认真地读着书……”

那篇周记看得我“悲喜交加”。“悲”的是：那十分钟后，我在课堂“洋洋自得”点评说“31班的学生个个是财迷”，可以想见当时那两个“反动派”是多么“不屑”。“喜”的是：我不得不承认这篇周记是一篇不可多得的好文章。在作文点评课上，我让王苓吏在班上念了她写的文章，同学们都对她描写的同桌周豪（化名）大声叫好。从她的眼神中我看到了她不再反感我。我也因此毫不费力就记住了班上两个学生的名字。

听班主任老师说，王苓吏这个学生性情乖戾，让我们在教学中尽量不要与她发生冲突，免得“引火烧身”。

有一天上完课，王苓吏来问我要QQ号，我给了她。结果31班很多学生都加了我，但是网名太多了，弄不清楚是哪些人。在节假日，总有学生在QQ上问候几句，也倍感温馨。

在教完课文《蒲柳人家》后，有一天，网名“何大学问”突然发了一句“对不起你了”。我努力回忆，谁对不起我啊？我突然想到在当天上课时，王苓吏和杨润（化名）两人多次讲话，课后被我批评的事。我马上回了：“是王吗？”她马上回一句：“是就是，不是就不是。”我想她是在用上课时间来回信息。于是让她课间到我办公室来。她第一次来到我的办公室。

听她说，初一时，她成绩还不错，但初二时很叛逆，她不喜欢任何老师，态度非常恶劣，她还说近段时间，遇到了大问题，心情很不好……

在08级我当班主任时，班上的周玉婷（化名）经常闹情绪，弄得我一整天都担心她，结果高中时她变得很阳光。看来她只是想引起别人的注意。我知道，学生也有自己的世界，有自己的想法。所以，当她们的行为、行动不符合我们的想法和要求时，我们不能马上去否定她们，应该疏不应堵，不然她们容易产生过急的行为。

于是我耐心地听她讲，该肯定的地方绝不含糊。

那次谈话后，我明显感到她在课堂上的变化，她也能管住自己了。但是，她稍微有点无聊时就会想到我，就会跑到我的办公室来找我谈心。我觉得她这样信赖我，本来是好事，但是过分的信赖更不利于她的成长。于是她想和我聊天时，我就以工作太忙推掉。她是一个聪明的孩子。她的QQ签名写道：我还是很喜欢语文老师，但是我总是伤她的心。

从教二十年，我还是第一次遭遇如此“尴尬”的事情。我想，能不能换一种方式和她交流？

于是她找我时，我就在她的QQ上留言，时时鼓励她。

“孩子，你虽然还小，但是不能孩子气，因为生活就是生下来，活下去，大家都不容易，多给自己信心哈。”

“每天给自己一个幸福的理由！”

“每个孩子将来长大，不管成才与否，但一定要成人，学会谦让、忍耐、宽容、理解、尊重、信任。”

……

“何大学问”的故事还在继续，我深深体会到：要让学生心灵健康地成长，我首先要改变自己，要给予她心灵成长的五大营养：肯定、自由、情感、宽容和梦想。鲁迅先生曾说过：“谁塑造了孩子，谁成就了未来。”所以教育好每一位学生是我们教师的天职。每个学生都是独特的，每个学生的每一天都是新的。我们将时时关注每个学生，绝不放弃任何一个学生，让每个学生的每一天都得到发展。

·编辑 栗国花