王刘兵

（江苏省南京市浦口区外国语学校）

体育教育是教育的重要组成部分之一，教育的主要目标是要使学生的整体水平得到提升。中小学学校体育工作良好的开展和实施，效果与质量，需要一个团结进取、通力合作、取长补短的教研组。要建设好体育教研组，应该做到以下几点：

一、认清学校形势，增进组内和谐

九年一贯制学校有它的独特性，教师、学生多，体育工作比较繁琐，突发事件和临时活动较多，是一般学校工作量的2 倍。如何管理好一个庞大的体育组、怎样充分调动教师的积极性、如何使效率最大化，是学校、教研组长、备课组长必须妥善解决的问题。（1）在工作安排上要充分考虑教师的教学特点、年龄组成、性别比例等因素，合理安排课务、大课间组织、各种兴趣班、训练队的人员；（2）坚持以人为本，就是要把尊重教师、理解教师、关心教师贯穿到体育组工作的每个环节。切实关注每位教师的情绪变化，关心教师的成熟、成长、成才。（3）加强沟通和交流，发挥团队精神，使大家在思想上合心、行动上合拍、工作上合力。

二、创设竞争氛围，提高教师的地位和待遇

有竞争才能有发展，有竞争才能有活力。教研组是大家团结在一起的家，每位教师愿意为这个大家庭贡献力量，呈现百花齐放的现象。从大形势上看，国家越来越重视青少年的身体健康，小升初，初升高，都已经把体育作为考试科目，受到学校、家长和学生的高度重视，体育学科的重要性得以体现。体育地位的提升，对体育教师的要求变得更高，从中央到地方，从校园足球到体育特色等等，各种活动和竞赛的增加，为体育教师创造更多成长的平台，同时也增加了工作量。作为体育组长要多为组员考虑，教师有奉献精神值得点赞，但是物价飞速上涨，赡养父母、抚养孩子，都需要更多的经济支持。让教师安心工作，必须为教师争取更多的福利和待遇。制定奖励方案尤为重要，付出就有回报，让教师沉下心来工作，安心做自己的教育事业。

三、开发校本课程，彰显体育特色

随着国家新一轮课程改革的不断推进，校本课程开发已成为学校普遍关注的一个热点问题。许多学校都在积极开发校本课程，探索校本课程开发的途径。体育教研组更要积极主动地向学校申报，请专家到校，指导工作，共同研讨，集思广益。体育组在教学实践中，不断地思考与探索着。教师要充分发挥主观能动性与创新精神，创造有时代性和特色化的校本课程，而要实现这一转变，组长就要带领组员进行理论学习，转变教学观念，树立科学的现代课程观，理解和把握课程的本质，使课程开发不仅符合时代发展的需要，更符合学校、教师、学生的实际。好的校本课程，可以转化成学校体育特色，在体育组精心设计，有序地编排，作为学校的一张名片展现给同仁。

四、注重教科研，培养教师文化内涵

1.注重理论学习，了解发展方向

上层建筑必须有理论支持，教师利用学校每年给教师征订的学校体育、体育世界等各种科研刊物，了解专家、教授、同仁们对体育教学最前卫的解读和分析，从而内化为有自己特色的教育思想，把理论知识付诸于平时的教学中，通过实践总结出适合自己的教学方法和风格。

2.学其所长，开阔视野

青年教师是学校发展的攻坚力量，每位教师的专业不同、风格不同，各有所长。教研组组长利用教研活动时间，大家各抒己见，了解体育发展方向，发现自身不足。“三人行，必有我师焉。”一位好的师傅可以让徒弟少走很多弯路，短短几年就可以让其独当一面，成为区里骨干、市青的发展对象。成长需要更大的平台，让教师开阔视野，避免教学的局限性。为了解决这个问题，校领导要创造条件让教师“走出去”，使教师思想观念的转变和对新课程理念的认识更加深刻，为教研组活动的开展打下坚实的思想基础。

3.以教带研，以研助教

国家的教育一直在寻找新突破，常态教学远远不能达到教育的要求。这样就需要更多工作在一线的教师研究课堂、探索新思路，根据本校实际情况，走出自己的特色之路。“教而不研则浅，研而不教则空”，这句话非常形象地说明了“教”与“研”的辩证关系。教研组要形成一个“以教带研，以研助教”的优良教研氛围，重点回归到教学细节，抓听课质量，抓备课组常规工作，以此逐步提高教师专业化水平。

五、注重效率最大化，培养一专多能

教师是太阳底下最光辉的事业，用在体育教师身上最贴切，每天的风吹日晒，锻炼出顽强的意志品质，大家看到的是黝黑的皮肤和岁月的痕迹。随着国家越来越重视学生的体质发展，体育教研组要组织的活动和承担的比赛任务很多，还有许多临时活动任务，作为体育组成员不能有拖沓作风，办事要立竿见影，事半功倍。体育组是一个专业业务要求很高的部门，在某些领域其他任课老师很难胜任。如果专业性不强，业务不精湛，就容易出问题。所以体育教研组成员要经常钻研业务知识，注重平时积累，做到一专多能，这样才能胜任平时的教学和课后训练等工作。一个人强不算强，只有大家都强，才是一个强大的团队，才能释放出更多的光和热。

六、明确发展方向，倾注全部心血

正确的发展方向，能够鼓舞士气，让其干劲十足。每位教师要钻研教材，立足课堂，注重个人专业发展。通过自身努力成为市、区优青，学科带头人，甚至获得更大的殊荣。体育教研组是一个团队，集体的力量是无限的，把大课间、学校特色制作成艺术品，展现给同仁。创造体育教师相互交流的平台，那将是体育人一生的梦想，我们将为之倾注全部心血。

中国的教育靠学校，学校的发展靠团队，学生的体质依赖体育教师，任何东西和健康比起来都是那么的微不足道，所以建设和管理好体育教研组是那么的重要。为了体育教育事业，为了学生健康成长，培养学生的终身体育意识，我们必将建设和管理好体育教研组。

向征. 九年一贯制是学校体育校本课程建设的价值取向研究［J］.青少年体育，2013（01）.