刘 丹

（黑龙江省牡丹江技师学院）

由于平面设计在生活中的广泛应用，使得平面设计课程成了热门学科，不仅高等学院开设了专业课，社会上也出现了许多速成班。两者的主要区别在于课程编制的不同，高校教学更注重于素质教育，因此理论课程偏多；而速成班则注重操作。另外，有些高校受到利益的诱导，也使教学越来越速成化。

一、平面设计与传统绘画的关系

1.相同之处

平面设计与传统绘画都是通过线条、颜色进行内容表现的；平面设计与传统绘画的内容选材都来自于生活，都能够把生活中的某些事物、景色表达出来并呈现到观众眼前；相同文化下，两者的审美观与人生观等都是相同的。

2.不同之处

传统绘画完成时间较长，绘制过程更加随意化，绘画作品独一无二，复制与传播困难，无法为实际应用带来较高的经济效益，更无法进行批量生产。而平面设计中的大部分工作是由计算机完成的，人只需操作计算机即可，因此平面设计中色彩使用更精准，素材的获取大部分来自互联网，更加便捷，并且绘画作品可以通过互联网进行传播，能够很好地被商业开发。而由于平面设计软件中综合了众多技术，使平面设计作品的效果远远超过了传统手工绘画，受到了人们的青睐，并且由于平面设计作品复制、传播极其方便，因此更能为企业带来效益。

二、平面设计软件教学与绘画的结合

1.对必须开设理论课的认识

在高校教学中，平面设计软件课程内容主要以理论为主，许多学生将该课程看作简单的动手，而对现行的教学制度产生疑问或不满，丧失了对理论学习的兴趣。这就要求平面设计教师能够去引导学生，使他们认识到在平面设计软件课堂上，理论是重要的，是一切学习的基础，使学生学会区分平面设计与人工绘画，认识到两者的联系，提高美术素养和技能水平。

2.理论课和实践课穿插进行

教师需要明白，平面设计理论教学与实际操作互不可分，是互相包容的两门课程，如果教师将两门课程分开教学，教学效果会大打折扣，因此教师应学会穿插教学。在平面设计的课堂上穿插教授传统美术知识、色彩组成等。教会学生认识传统绘画色彩与计算机绘画色彩的不同之处，从而进一步讲解色彩是如何组成的，使学生掌握颜色的搭配技巧。还可以在平面设计课程中加入艺术造型等内容，为学生展示优秀的绘画作品，学生不知不觉就掌握了基础美学知识，自身修养得到了提升，课堂教学效果更好。

3.优秀作品美学性与实用性赏析

与传统绘画相比，平面设计更具有实用性，这也是平面设计作品赖以生存的重要特征。随着人们文化素养的提升，也获得了一定的艺术鉴赏力，因此人们对平面设计作品的审视更为严格。这就要求平面设计学习者具有更高的艺术鉴赏力，加强对优秀作品的欣赏与学习，通过互联网搜索各类优秀作品，拓宽自身的审美视野，努力发现常人难以发现的美。学生在欣赏这些优秀作品时不仅是视觉与精神的享受，同时也能够学习到很多审美知识，真正做到“润物细无声”。因而学生能够打开创作思路，学会用颜色、光影表达自己内心的所思所想，另外，学生的计算机操作水平也会获得提升。

三、平面设计软件教学与绘画结合中应注意的问题

1.平面设计软件永远代替不了传统绘画，因为绘画艺术同任何人为艺术一样，是不可被机器完全替代的

传统绘画中融入了艺术家太多的感情，这是平面设计软件所达不到的。例如，我国著名油画《开国大典》，画家董希文终其一生都在不断修改、补充。而利用平面设计软件虽然在很短的时间内就可以完成与之相似的作品，但却无法带给人们欣赏原画时的那种震撼、自豪感、历史感。因此，平面设计软件只是提高了工作效率，却不可能完全代替手工绘画。

2.平面设计软件教学与绘画结合指的是艺术修养、审美上的结合，使学习平面设计的学生更直观地掌握软件操作方法

例如，平面设计软件如PhotoShop 中的滤镜功能，实际上就是传统绘画中肌理效果训练课程中讲到的各种效果，如水彩效果、铅笔效果、布纹肌理等。这样学生就可以更直观地了解滤镜功能，在应用中更加得心应手。

3.教师应注意，并不是全部的平面设计课程都能与绘画相结合，对于不能结合的内容教师不能生搬硬套，而应换一种角度讲解，使课堂不再那么呆板，从而提高教学质量。

随着电子技术的不断成熟，人们能够接触到的电子产品越来越丰富，随着人们研究的深入，平面设计软件也大量整合到各类电子产品中，并且向着平民化、简单化的方向发展，因此人们在生活中越来越多地应用到了平面设计产品，促进了该行业整体水平的提升，涌现出一大批优秀的作家与作品。在这种态势下，初学者更应该学习的是基础绘画理论，培养自身发现美的眼睛，在现如今平面软件发展的浪潮中以不变应万变，将生活中的美传递给人们。

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